特色学生评语—教师用文

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时间:2018-08-27

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1、特色学生评语—教师用文  特色学生评语  1、致我亲爱的宝贝xx:写下你的名字,打开回忆的闸门。一学期以来,你带给老师太多的想不到:想不到曾经不会扫地、不会倒垃圾的“小公主”突然变得无所不能;想不到曾经得理不饶人的“快嘴”忽然然懂得了严于律己,宽以待人;想不到曾经两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书的“才女”,现在居然管理起自己的队员来也颇有一些“领袖”风范。太多的想不到,太多的欣慰与感叹…孩子,潜力无限,前途光明,放飞理想,勇往直前!  “书”是你成才的第一个宝贝:是书启迪了你的智慧,打开了你的想象,丰富了你的世界,让你聪慧而富有内涵;“善思”是你成才的第二个宝贝:善思的人会经常地反思

2、自己的不足,不断完善自我,善思让你更加明辨是非,更加的灵活和深邃;  老师要送给你的是:执着和超越。孩子:有理想、有信念、有追求、有行动还要有毅力。不断的挑战自己,不断的完善自己、像更多的优秀的人学习,尝试和他们交朋友,让优秀成为一种习惯,宝贝,明年的你会更棒!  2、致亲爱的莹莹宝贝:“胸中有丘壑,真人不露相。”说的就是你吧?说实在话,老师一直非常欣赏像你一样有思想、有见解,腹有诗书气自华的孩子。从你的言谈中就知道你博览群书,阅历丰富。虽然你从不炫耀自己,但大家早已把你看成不折不扣的智多星。课堂上,准确的表达,独到的见解;写作时,幽默的语言,丰富的想象;学习中,沉默背后的不服输,

3、无不显示着你独特的个人魅力。你是一个个性十足的孩子,也是一个潜力无限的孩子,更是一个有所担当的孩子。回忆这学期,班里的同学常常念叨喜欢和你聊天,因为你说出的话逗乐,你的作文常被老师当做范例来读,你集各种特长于一身:唱歌、跳舞、古筝……因此班中评出的第一届“最受欢迎的人”中有你,光芒队最优秀的队员是你,复习这段时间,100分也常常光顾你。你是一个优秀的孩子,那么,更应该让优秀成为一种习惯。  面对新的学期老师送给两个字:“挑战”。挑战自己,挑战对手。超越无限!  3、致亲爱的xx宝贝:你是一个热爱学习的孩子。积极的完成各项作业,积极的参与各项活动,展示会上大胆自信的表现热情,面对数学

4、难题,你无所畏惧的挑战精神,这些都让老师倍感欣喜。可是也有这样的时候:同学们个个专心地听讲,你却忙着和别人说悄悄话;匆匆忙忙写完的作业,错误百出,后悔不已。痛恨自己早知如此,何必当初;本可以写好的字,敷衍了事,寥寥草草,还记得老师曾经告诉过你们:凡事悉力而为,才会有所作为。“千里之行,始于足下”,从点滴小事做起,脚踏实地,精益求精,才能结出丰硕之果!  4、致亲爱的xx宝贝:你是一个淳朴的孩子,你懂得感恩,懂得“爱”。爱老师、爱同学、爱家人。班里任何一个同学有困难,你都会热情的伸出双手;你是一个聪慧的孩子,数学课上,当老师提出问题时,别人还在冥思苦想,而你已经胸有成竹;你是一个执着

5、的孩子,还记得暑假里那次有意义的勤工俭学吗?为了自己的目标,你懂得坚持和忍耐;你是一个大胆自信的孩子。本期中,你的朗诵、舞蹈都有很大的进步,展示会中的表现力越来越强,卡拉ok大赛中你唱的动听的《小红帽》,无不显示你的才艺。本期中,老师给予你很高的期望,希望你能成为一班之长,希望你们能凭着自己极强的责任心成为全班孩子学习的楷模。可是,宝贝,还记的老师让你负责的作业记录表的填写吗?还记得课堂上你偶尔走神,导致学习退步吗?你是一个有能力的孩子,老师一直这么认为。学习如逆水行舟,不进则退。希望你继续以勤奋、进取为好朋友,不断地超越自己,加油!  5、致亲爱的xx宝贝:“天才出于百分之九十九

6、的汗水加百分之一的天赋”这是大科学家爱因斯坦曾说过的一句话。可见,成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的,而懒惰的人大多一事无成。古往今来,大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关!宝贝身上最大的毛病是什么--“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向;“懒”使你丧气了斗志;“懒”使你与成功无缘。其实,你是很聪明的孩子,也有较强的进取心,但是却常常管不住自己,无数次令老师、同学失望。孩子,树立起必胜的信心,去打败你的“天敌”吧!老师会一直陪着你,而且坚信,只要努力,总会有“奇迹”出现的。加油吧,孩子!老师在等着你!  6、致亲爱的xx:三年的心心相印、三年的惺惺相惜。常常想,假如三二班中没有你,那么我

7、们将会缺少多少快乐、幸福和色彩。有时候,连老师都会觉得上帝太偏爱你了。你的优秀让人羡慕、佩服。开学第一周,学生会管理员竞选成功,是你的热情和积极征服了每一位评委;开学第二个月,你的手抄报、书法作品在竞赛中双双获奖,是你的精益求精让你战无不胜;科技小制作讲解中,你的大胆自信侃侃而谈,赢得了老师和同学们的连连称赞;卡拉ok赛中,你精彩的演唱换来了同学们掌声不断。期中考试你又力挫群雄,名列前茅……这一切成绩的取得并非偶然,它是你每一天,每一次付出累积的结果。你善于把握每一次

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