2012-2013学年第二学期团委工作总结

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1、富水镇初级中学2012-2013学年第二学期团委工作总结本学期团委根据开学初制订的工作计划和思路，在团县委和学校党支部及校领导的正确领导下，进一步转变思想观念，以思想政治教育为先导，以提高广大共青团员素质为目标，扎实开展共青团员先进性教育，圆满完成了学期各项工作，现工作总结如下：一、加强理论学习和团组织建设，提高团队伍素质。1、加强政治理论学习，努力提高团员青年思想道德素质。组织班干部、团干部和团员青年认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想。征订《少年月刊》、《做人与作文》、《童话世界》《新

2、新初中生》等报刊杂志，并利用团队活动组织团员青年认真阅读、认真学习其中先进团队的事迹、先进团队的工作经验，提高团队集体素质，提高学生干部工作效率。2、加强团前教育，严把团员入口关，发展团员走上规范化轨道。发展新团员工作是学校团委的一个重要工作，发展团员对搞好学校团的工作及学生自身思想的提高等都十分重要。为了保证团组织的先进性，针对部分团员入团前后思想行为的极大反差现象，校团委严把新团员入口关，对于想入团的学生，需经个人自荐、班级团支部、班主任层层推荐，接受全体师生的监督，合格者填写入团志愿书光荣加入共青团。本学期“五

3、四”青年节共发展新团员51名。3、健全团组织的各项规章制度。设立团委、团支部工作规划，明确团委委员、团支部书记的工作内容与范围，健全支部常规工作。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(

4、DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3根据我校特点，学生的实际情况，我们进一步规范制度，在组织设置，团干部配置，团队考评，团员奖惩和阵地建设等方面，做出了明确规定，并通过丰富团日主题活动，重温入团誓词，规范团的活动仪式等。建立了一整套增强团员先锋模范作用，使团的工作，有章可循，有法可依，并在制定规章制度的过程中，加强了学

5、习，提高了理论水平，做到了制度上墙，严格遵守，使团组织的自身建设更加规范，达到制度科学化，管理规范化，效果显著化。4、抓好团籍管理，做好团关系转出、转入手续，团员注册登记，合理使用团内经费。5、重视每周升国旗仪式。每周一早晨进行升旗仪式，要求全校师生始终参与，对主持升旗仪式的升旗手进行队列练习、规范“国旗下讲话”内容，用先进的事迹感染并影响学生的思想和行为，逐步培养并提高同学们的爱国热情。通过长时间的坚持，我校升旗仪式已形成良好氛围，已使其成为我们德育教育的重要途径，广大师生能自觉、积极参与到这项活动中来。通过广播，

6、周一的“国旗下讲话”等，树立了良好的校园文化风气，引导团员青年从日常行为做起，从小事做起，从现在做起，坚持不懈的培养了学生良好的文明礼仪行为习惯。二、紧紧围绕学校中心工作开展各种团队活动，共同营造良好的校园文化。在本学期中，完成了大量的工作，主要完成工作有：调查蝇类孽生地基本情况，并上报相关表、总结；组织学生参加陕西省第八届青少年科普知识竞赛；评选上报市、县级“三好学生、优秀学生干部”；完善创卫档案。一月组织青年、团员、志愿者参加创卫实践活动；组织师生参加第28届青少年科技创新大赛；展评寒假道德实践活动作品，其中科技

7、创新活动中上报30余件，30%作品均获市、县级奖项，尤其是何广普书记指导的绘画连续几届荣获市级奖项，路英、贺艳指导的科技创新实践活动中联系几届荣获省、市、县级奖项。开展“学雷锋”志愿服务活动月活动，詹亚楠代表我校参加县委宣传部、教体局等六部门组织的演讲赛获二等奖，八年级130余名团员青年到泉茗度假村参加“共植青年林”活动，植树3000余棵；开展师德师风建设工作，评选吕飞等4名“商南好人”，推荐参加县级联评；大力开展廉政教育，廉政文化宣传活动2次，办展版6期；组织团员青年开展“五四”constructionqualit

8、yacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/