乡镇中心学校关于对安全隐患排查的情况汇报

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1、乡镇中心学校关于对安全隐患排查的情况汇报  我校地处偏僻的农村,学生和家长安全意识较为淡薄,所以安全工作时刻不能松懈,“没有安全就没有一切”这是从学校领导到广大教师的一条信念。为了进一步加强和改进学校安全工作,切实保障全体师生的生命及财产安全,维持学校正常的教育教学秩序,对我校各项安全工作进行了认真细致的排查。现将此次进行排查情况汇报如下:  一、高度重视精心组织认真落实  校园安全涉及到千家万户,牵涉到社会稳定。我校分别于6月28日、29日两次进行了校园及学校周边环境的安全检查。一是我校做到了安全工作警钟长鸣,常抓不懈。二是健全了组织,层层签定责任书,层层落实了责任制,实

2、行了一级抓一级。三是排查全面,检查细致。  二、安全教育落实情况。  开学进行师生全面安全教育,并与班主任、家长、学生签订安全责任书;每班进行上学、放学安全教育;放假前进行安全教育。特别是针对近期校园凶手事件频发、地震、学生溺水死亡事件和夏、秋季易发食物中毒、火灾、雷电灾害等事故的特点,我校通过板报、广播、班队等全方位进行安全教育宣传,全员树立安全意识,切实加强对学生进行安全教育,要求学生不接近陌生人,对学生进行如何预防溺水、食物中毒、疫情、交通等安全事故的教育以及应对地震、洪水、火灾、雷电等突发事件的安全知识教育,切实增强了广大学生的安全意识和自救自护能力。  三、学校安

3、全隐患排查  认真检查校内各部位安全情况。学校安全工作领导小组对学校房屋及各设施进行了认真检查,特别是要害部位如教室门窗、仪器室、教职工宿舍楼、防火设施。对自查中查出的每一处安全隐患均记录在安全检查记录表,对自查出的事故隐患提出具体整改办法。学校进行安全隐患排查治理,其有关情况如下:  1.校舍安全(校园建筑、水电设施、生活设施、教学设施)排查。  2.消防设施安全(教学楼、宿舍楼、食堂、功能室等)排查。  3.食品卫生安全(食堂、学生校外摊点就餐)排查。  4.学校周边环境和师生交通安全(学生上下学、住校生回家、门卫管理)排查。  5.宿舍安全(宿舍物品、熄灯后的休息、宿

4、舍用电、周末不回家学生住宿,床架、护栏、龙头阀门等情况)排查。  6.重点部位和环节进行安全(课堂学生管理、携带管制刀具、教室宿舍用电、学生交往、学生上网、敲诈勒索等情况)排查。  7.师生疾病和心理健康隐患(师生重大疾病、心理疾病)排查。  8.校外住宿生安全(具体住宿位置、房屋条件、陪住人员、取暖用电、到校路线等)排查。  9.功能处室安全(实验室危险药品存放,微机室用电防火,图书室、阅览室和仓库室的通风、防火情况等方面)排查。  10.教师教育行为安全(上课点名制度的落实、对学生的管理行为、课间、学生上学楼、活动课等方面)排查。  (二)、排查出的安全隐患  1.校舍

5、安全排查存在的隐患:  (1)教室的部份窗户关不上,没有护栏;  (2)学校部分线路老化漏电;  (3)小学部水龙头漏水;  (4)宿舍部分水龙头漏水;  (5)宿舍有个别玻璃损坏,个别开关损坏。  2.消防设施安全排查存在的隐患:  (1)教学楼、灭火器部份过期;  3.食品卫生安全排查存在的隐患:  (1)食堂食品留样不全;  (2)食堂卫生差,地面有垃圾、污水;    4.学校周边环境和师生交通安全排查存在的隐患:  (1)校门口平时有个别车辆停放的现象;  (2)校门口偶尔有摊贩;  (3)住校生周末回家、返校山路较远安全隐患大;  (4)个别通校生家离学校远,晚上

6、回家无同伴。  5.宿舍安全排查存在的隐患:  (1)宿舍内个别开关、存在漏电现象;  (2)个别窗户玻璃损坏;  (3)部分床架螺帽松动,床板断裂,横梁不牢固,护栏损坏;  (4)周末不回家学生登记不够详实。  6.重点部位和环节进行安全排查存在隐患:  (1)个别学生与社会不良青年交往;  (2)个别学生有上网、聚众喝酒的现象  7.师生疾病和心理健康排查存在的隐患:  (1)个别师生有重大疾病,记录不详实;  (2)个别学生因学习压力大,与人不善于沟通;  (3)个别老师工作情绪不稳定。  8.校外住宿生安全排查存在的隐患:  (1)个别校外住宿学生无人陪读;  (2

7、)部分学生住宿地址不详实。  9.功能处室安全(实验室危险药品存放,微机室用电防火,图书室、阅览室和仓库室的通风、防火情况等方面)排查才真的隐患:(1)物理实验存在不规范操作,易引起触电或火灾;(2)生化实验室药品柜无锁;(3)微机室通风不够,机房插线板个别有时出现短路、打火现象;(4)校园广播线路断落。10.教师教育行为安全排查存在的隐患。(1)上课点名制度落的不实;(2)个别学生课间追逐打闹,课间科任老师管理不到位;(3)学生上下楼拥挤不按指定疏散路线行走;(4)课外活动老师管理不到位。(5)仍然存在个别老师体

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