综合实践教案(精选20篇)

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1、综合实践教案(精选20篇)　　综合实践教案　　综合实践教案（一）：　　综合实践活动教案　　------剪纸　　一、教学目标：　　1、透过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的用心体验和丰富体验。　　2、学生能透过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料，分析和处理资料，并以不同的形式展示自己的研究成果。　　3、学生在小组合作研究中提高观察潜力、动手潜力、协作潜力和交往潜力。养成合作、分享、用心进取等良好的个性品质。　　二、教学重点、难点：　　1、学生以小组为单位进行多方面的资料搜集工作，按个人的兴趣爱好进行研究

2、。　　2、学生之间的信息交流与互动，将剪纸的研究结果反馈个大家。　　三、教学方法：　　讲授法、学生自我展示综合活动等。　　四、安排：共1课时　　五、教具准备：　　1、为学生准备一些简单的具有代表性的剪纸作品并附上简介。　　2、准备图书角（内含简直资料的书籍）、网络角（一至两台能够上网的笔记本电脑）、制作角（纸、剪刀、图纸、小刀等等）。　　六、教学过程：　　教师教学行为　　学生学习行为　　备注　　1、组织教学：　　同学们，中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式，一张普通的红纸，在民间艺人的刀剪之下，几经盘转，倾刻间就能够创造一个充满活力

3、的剪纸世界。几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人民生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。　　学生倾听老师的简单介绍。　　在那里教师出示的片头部分主要以剪纸的幻灯片为主，配以民乐伴奏。　　2、导入：这天老师就要带着大家一齐去认识一下剪纸这门艺术，我给大家准备了好多剪纸礼物，都藏在你们的课桌里，你们赶快一齐看看吧！（教师放古典音乐）　　学生找出剪纸作品，并以小组为单位互相参观每个人的礼物，仔细阅读作品附带的剪纸知识介绍　　那里让学生初步的了解什么剪纸，激起学生探究的兴趣。　　3、建立学习小组，制定研究方案：　　（1）师：看了老

4、师给你们的礼物，你们都了解到了剪纸的哪些知识？你们对什么方面最感兴趣呢？　　（2）师:请你们研究一下，我们能够从哪些方面来研究剪纸呢？　　（3）师：请你们自由组合，找一个自己喜欢的方面加以研究和讨论，制定自己的研究计划。　　（4）请思考好的小组先来说说看。　　（1）生：剪纸分为不同的图案，有：字、花草、鸟、动物等等。（2）生：剪纸的历史、种类、材料、制作方法、款式等等。（3）学生自由组合，建立学习小组。商讨各自的课题方案。从剪纸的各方面展开讨论，制定出各自专题的研究方案。　　（4）交流课题研究方案。　　那里学生基本上自主地制定学习的计划，

5、按照个人的意愿，进行研究。　　4、教师把学生引入开放的学习情景：师：剪纸的资料是包罗万象的，我们能够从书本、网络、剪纸艺人等相关的地方了解他的知识，你们看老师把图书馆、电脑、剪纸艺人都请来了。下面就请大家透过这些方法去探索研究吧！　　生：各小组透过翻阅书刊，上网浏览、观看VcD等方式，收集相关资料。生：以小组为单位，学生对信息资料进行整理、分析，并以剪纸作品、手抄报、制作电子贺卡等多种方式表达课题研究成果。　　图书馆里有了许多剪纸方面的书刊，计算机网络带给了更快捷方便的获取剪纸信息，教师在讲台中间摆放超多图案、工具、材料供学生学习研究读多

6、使用。　　5、参观展览，交流分享：师：大家都十分的认真，让我们一齐来开个艺术展吧。　　教师指导学生用刚刚收寄来的资料制作完成的作品，布置展台。　　教师指导学生参观展台，给与个别的点评及讲解。　　学生以展版的形式展示专题研究成果，布置“剪纸艺术展”。学生走下座位，参观“剪纸艺术展”。相互交流资料的资料、，介绍作品的意境和制作过程，畅谈研究实践中的感受、体会。参观后，学生认真反思，谈学习收获及困惑，对他人的活动提出推荐。　　本处设计，学生能够更加自主地加入个人主见，透过上一环节的学习，将理论是知识化为实践的作品，充分展现学生实践潜力。　　6、

7、课后小结：拓宽延伸，畅谈设想。师：为了让更多的人来了解剪纸艺术，欣赏剪纸作品，分享大家的研究成果，我们的“剪纸艺术展”能够面向学校其他班级，面向社会开放，为此，你做些什么？（学生畅谈设想）师：课后，同学们能够分工合作，用心筹备，使“剪纸艺术展”获得圆满成功。　　学生用心响应老师的推荐，并且为课后的“剪纸艺术展”作准备。　　综合实践教案（二）：　　综合实践活动教案　　----《走进花的世界》　　教学目的：使学生了解丰富多彩的花的世界，培养对花的兴趣，受美的熏陶。　　教学时间：1课时　　教学过程：　　1同学们，这学期我们围绕“花”这一主题，开

8、展了许多活动，并把收集的资料进行了整理，归纳，这天我们一齐来交流下我们的研究成果吧！　　2、先请各组组长介绍下你们的研究资料。　　各组长进行汇报。　　3、分组进行交流　　国花组：介绍牡丹的小常