传播学考点(造福社会版)

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1、传播学考点（造福社会版）一、传播定义：所谓传播，即社会信息的传递或社会信息系统的运行。传播的特点：1.传播是人类的活动，更是一种社会信息交流与共享活动。2.传播离不开符号与媒介，传播的目的是发生期待的变化。3.传播在一定社会关系中进行，又是一定社会关系的体现。4.就社会关系而言，传播是一种双向的社会互动行为。5.传播成立的重要前提之一是：传受双方要有共通的意义空间。6.传播是一种行为，是一个过程，也是一个系统。类型：人内传播、人际传播、组织传播、群体传播和大众传播传播的功能：功能可分为个人、组织和社会功能三个层面：个人功能：传播活动对个人身心发展所起的作用即个人功能

2、，表现在个人社会化和个人的个性化两个方面。组织功能：传播活动中媒介组织所具有的能力和作用，即组织功能，它包括表达、告知、解释和指导四个功能。1982年，美国学者施拉姆在《传播学概论》一书中，从政治、经济和一般社会功能三个方面探讨了传播的社会功能。二、媒介的定义媒介可以分为作为工具和技术手段的传播媒介与作为社会组织的大众传媒这么两种，前者指的是信息传递的载体、渠道、中介物、工具和手段；后者指的是从事信息采集、加工和传播的社会组织。媒介的类型按照郭庆光的思路，我们将媒介分为作为工具和技术的媒介与作为社会组织的媒介两种类型。locatedintheTomb,DongShe

3、nJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame19三、“把关人”理论的提出和发展传播者不可避免地会站在自己的立场和视角上，对信息进行筛选和过滤，这种对信息进行筛选和过滤的传播行为就叫做把关（即守门），凡有这种传播行为的人就叫做把关人（守门人）“把关人”（gateke

4、eper）这个概念，最早是由美国的传播学者库尔特·卢因提出的。“把关人”理论首先是以新闻传播活动作为研究的对象的，该理论主要是新闻把关人理论。通过该理论，可以认识到真实生活和媒介现象的区别，可以深刻认识一系列影响媒介把关的因素，如市场标准、新闻价值以及社会职责等等因素对媒介活动的影响。四、孔子的传播观念第一：传播要有特定的观念和规则。“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动”。这里，视、听、言、动等传播活动，必须以“礼”为准则，否则会出乱子。在孔子那里。“仁”和“礼”都是传播的主要规则。第二：传者的个人素养孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这就是说

5、，传者首先要端正自己，言行经得起考验，才可以获得他人的信任。第三：注重传播的方式孔子曾说：“巧言令色，鲜矣仁”，意思是说话夸夸其谈，很少仁德，这就把传播方式和传者的人格涵养即传播内容联系起来。第四：在不同的场合与不同的对象，采用不同的传播行为和方式。孔子曾说：“孔子于乡党，恂恂如也，似不能言者。其在宗庙朝廷，便便言，为谨耳”，这就是说，在同的地方采用不同的传播技巧。五、中国古代几种传播类型官方传播、士人传播与民间传播。六、传播学的欧洲起源在罗杰斯《传播学史—一种传记式的方法》一书中，他列举了影响传播学兴起的三位19世纪思想家：达尔文、弗洛伊德和马克思，认为传播学在美

6、国的兴起，相当程度上受到了进化论、精神分析理论和马克思主义这些欧洲理论的影响。达尔文、马克思和弗洛伊德的思想成为了传播学形成的欧洲主要源泉，连同一些其他的欧洲学者，如法国的塔尔德、德国的西默尔等人，成为了传播学得以形成的欧洲泉源。七、locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets

7、,duetomissedfatal,whennightcame19发展到二十世纪初，也就是法兰克福学派即将形成的时期，当时的社会环境具有如下的特点：1.历史和社会条件那是个革命和战争的年代，马克思主义在东西方的不同遭遇，以及法西斯在德国的崛起，这些都对法兰克福的学者们产生了极大的震撼与反思。2.各种媒介快速发展，尤其德国媒体的宣传影响和美国大众文化的发展，促使了法兰克福学派的大众文化研究。3.学科背景和生活阅历法兰克福学派具有哲学、文艺学、社会学和精神分析等方面的学科背景。此外，他们在欧美的生活和与苏联的联系，使其获得了不同的生活阅历。不同角度，产生不同见识。4