影响幼儿心理健康的因素

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1、记得看过这样一个教学案例：有一位教师在带领幼儿进行半日活动时，班中的一名幼儿连续哭了五次，教师只是简单的去平息，而没有去问一问该幼儿为什么哭？只是告诉幼儿不要再哭了，并告诉幼儿以后遇到困难的情况该怎么办？还有一名幼儿在一次活动中一共举了十六次手，教师却视而不见，一次都没请他回答，只顾完成自己的教学计划，因为教师怕这名幼儿问出自己难以回答的问题，对幼儿的心理健康教育、情绪，都没有引起应有的注意，或根本没有意识到还有幼儿心理健康教育这个很重要的教育问题。   其实何谓心理健康呢？总的来说，心理健康并不是一种固定的状态而是一种不

2、断发展的过程，心理健康也不是对任何事物都愉快地接受，而只是在对待环境和问题的反映上能更多地表现出积极的适应倾向。心理健康指的是整个心理活动和心理特征的相互协调、适度发展、相对稳定，并与客观环境相适应的状态，指一个人的生理、心理与社会出去相互协调的和谐状态。心理健康与心理发展是相互联系、相互制约的。心理发展可以说是幼儿心理健康教育的基本内容，心理健康是以心理发展为基础，同时心理健康又为心理的继续发展提供保证。    一、幼儿心理健康教育的重要性   20currencydeposit,weprescribeapassonar

3、egularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender未来社会的人才应该是身心全面和谐发展的人，不仅具有高智商及丰富的知识，而且还应该具有高情商：心理健康、社会化程度高、具有健康的体魄。因此，心理健康教育显得尤为重

4、要。孩子是祖国的未来，是家庭的希望，是我们这个美丽国家将来的建设者。一个孩子的健康成长，就可能成为祖国的栋梁之材，孩子这个群体的健康成长，就有可能把我们的祖国建设得更加富强。相反，如果一个孩子不能健康成长，他就有可能成为对社会无用的庸才，甚至会堕落成破坏者。   心理健康教育有着极其重要的意义。它是现实社会对人才培养的客观要求，是主体适应生活环境的需要，是人类社会发展规律的自然选择，同时也是素质教育的有机组织部分。我国著名教育家和心理学家陈鹤琴对他的长子进行了长达三年的个案追踪研究，逐日对其身心变化和对各种刺激反应进行周密

5、观察，并以日记和照片方式加以详细记载，积累了大量研究资料，据此撰写了《儿童心理之研究》，为我国儿童心理学的发展作出了巨大贡献！人的生理健康和心理健康是互相制约的，根据现代医学研究表明：人的许多心身疾患都是与心理刺激引起的情绪、行为有关，如长时间处于不正常的心理状态中，会使人发生疾病，甚至诱发精神疾病。幼儿的身心状况不仅关系到他们目前的成长，而且还会对他们的一生产生持续的影响，并影响到人类的素质。所以关注幼儿心理健康，就是关注国家和民族的未来。   二、心理健康产生影响的原因   20currencydeposit,wepr

6、escribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender幼儿教师的教育对象是天真、幼稚、可塑性极大的幼儿，幼儿每天大部分时间生活在幼儿园这个环境中，与教师朝夕相处，他们的游戏、学习、生

7、活都由教师指导、管理和培养，教师不仅是幼儿知识、智慧的启蒙者，更是幼儿情感、意志、个性的塑造者，在幼儿眼中，教师是无所不能的权威。正是由于教育对象的特殊性，幼儿教师的心理健康对幼儿心理健康的发展有着重要影响。而儿童时期的心理是否健康，对幼儿今后一生的健康和幸福产生深远的意义，因而，幼儿教师的心理健康对幼儿的心理健康有着很深的影响。   三、影响幼儿心理健康的因素   影响幼儿心理健康的因素很多，除遗传因素外，幼儿的生活环境，教养方式对幼儿心理发展有决定作用。其中有家庭的因素，有幼儿园的因素，也有社会的因素。   1、家庭 

8、  家庭是幼儿生活中第一个接触到的环境。完善的家庭结构，良好的家庭人际环境，家长本身的素养及对子女的教育观、教养方式等都会给幼儿心灵烙上深刻的“印记”，幼儿的早期经验对心理的影响特别重要。独生子女家庭中对子女过于溺爱，已成普遍问题。“溺爱型”的家长对孩子处处包办代替，致使孩子依赖、懦弱、缺乏独立性，环境