欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:17100998
大小:22.63 KB
页数:7页
时间:2018-08-27
《教师资格考试小学综合素质》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、【每日一练】小学综合素质一、单项选择题1.学生刘某因家庭经济困难无法按规定完成义务教育。依据《中华人民共和国未成年人保护法》,对于刘某的受教育权利具有保障责任的是()A.刘某的监护人B.当地教育机构C.儿童福利机构D.当地人民政府2.国有企业员工李某经常在家酗酒后打骂孩子。对于李某的行为,下列表述中正确的是()A.可由李某所在单位给予处分B.可由李某所在单位给予劝诫C.可由当地人民政府给予行政处罚D.可由当地人民政府给予劝诫3.吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位,吴老师的做法()A.有利于激励学生B.便于班级管理C.有失教育公平D.有违因材施教4.小丽考试不理想,
2、发卷子时,刘老师对她说:“你还穿‘耐克’,赶紧回家换‘特步’吧。”耐克的标志是√,特步的标志是。小丽顿时羞红了脸。这表明刘老师()A.教学语言有失严谨B.无视学生人格尊严C.批评学生严而有格D.教育学生严慈相济5.新入职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课,学习经验。李老师笑容可掬地说:“你是名牌大学毕业的高材生,我的课上得不好,就不要去听了。”这表明李老师()A.缺乏专业发展意识B.缺乏团结协作精神C.能够尊重信任同行D.鼓励同事自我提升6.小学教师王某劝退了两个学习成绩比较落后的学生,教师王某的做法()theprovisionsofelectricpowerconstruct
3、ionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulicA.合法,教师有管理学生的权利B.不合法,侵犯了学生的荣誉权C.合法,教师有劝退学生的权利
4、D.不合法,侵犯了学生的受教育权7.某小学规定,女老师必须在学校工作3年后方可怀孕,否则产假按事假对待。该规定()A.合法,体现了学校的自主办学权利B.合法,保障了学校的正常教学秩序C.不合法,侵犯了女教师的人权D.不合法,侵犯了女教师的身体权8.成年人杨某对7岁的小明说:“你敢砸人家的玻璃,你就是英雄。”小明听后,拿起一块石头就砸碎了小刚家的玻璃。对小刚家的损失应承担赔偿责任的是()A.杨某和小明的监护人B.小明的监护人C.小明D.杨某9.小学生小光放学回家后被妈妈骂了一顿,一气之下跑到好朋友家里要求借宿一晚,小亮的父母答应了。关于小亮父母对小光的留宿行为,下列选项中不正确的是()
5、A.小亮的父母应及时向当地公安机关报告B.小亮的父母可以留宿小光以保护小光的人身安全C.小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光的父母D.小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光所在的学校10.某小学生在课堂上吵闹不休,班主任一怒之下用胶带贴住该生的嘴巴。班主任的做法()A.正确,班主任有维护班级秩序的职责B.正确,班主任有批评教育学生的权利C.不正确,违反了不得体罚学生的规定D.不正确,侵犯了学生的言论自由权二、材料分析题1.材料:theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandqualit
6、y...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic冯友兰先生有一个提法:“照着讲”和“接着讲”。冯先生说,哲学史家是“照着讲”。例如,康德是怎样讲的,朱熹是怎样讲的,你就照着讲,把康德、朱熹介绍给大家。但哲学家不同。哲学家
7、不能仅限于“照着讲”,他要反映新的时代精神,要有所发展、有所创新,冯先生叫做“接着讲”。例如,康德讲到哪里,后面的人要接下去讲;朱熹讲到哪里,后面的人要接下去讲。人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累,必须从经典思想家“接着讲”。“接着讲”,从最新的继承关系来说,就是要站在21世纪文化发展的高度,吸取20世纪中国学术积累的成果,吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等前辈学者的学术成果。对中国美学来说,尤其要从朱光潜接着讲。之所
此文档下载收益归作者所有