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1、工作案例 课题： Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister.第二课时(SectionA3a-4)科目： 英语教学对象： 八年级学生课时：一课时 提供者：李绍敏单位： 河北省滦南县方各庄镇初级中学一、教学内容分析本课时的内容是《新目标英语》八年级上册Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionA3a—4部分。这节是本单元的第二课时，也是阅读与听说相结合的一个内容。本课时的中心话题是“thesimilaritiesandthediffere
2、nces”,让学生紧紧围绕自己和他人的外貌特征、性格特征，通过比较把形容词比较级这一语法点贯穿其中，使感性的语言材料和语法知识浑然一体，相辅相成。二、教学目标1、知识目标1）Keyvocabularies:physics,chemistry,however,both,hers,begoodat,incommon,morethan,as…as,insomeways,etc.2)Structures:Insomewayswelookthesame,andinsomewayswelookdiffere
3、nt.Webothhaveblackhairandblackeyes.LiuYingisnotasgoodatsportsashersister.SheismoreoutgoingthanI.2、能力目标：TraintheSstocomparethepeopleandtellthesimilaritiesandthedifferences3、情感目标：Inourlife,everyonehashisorhergoodpoints,atthesametime,everyonehashisorher
4、shortcoming.Weshouldseeother’sgoodpointsandlearnfromhimorher.Weshouldn’tonlyseeothers’shortcomingandlaughathimorher.三、学习者特征分析学生以前已经学过形容词的比较级和最高级，但掌握的强度不够，对单音节和多音节形容词的比较级和最高级的表达上总是出现错误。而另一部分学生可能因基础较差，没有信心开口说英语，教师需花更多的精力调动其学习热情。针对不同的学习需求，教师在设计课堂教学任务时必须
5、注重基础语言材料并在此基础上作适当拓展。通过对本课的学习可以巩固所学知识，掌握用正确的语言结构表达人物特点和人物比较。四、教学策略选择与设计1:“兵练兵”分组自学新单词2“兵练兵”学习新单词3.教师精讲locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter
6、),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame4.练习，用抽到的卡片练习句型5.堂清：单词，句型五、教学重点及难点教学重点：人物比较的表达: Personal traits, compare people. 教学难点： 1．能用句型“as„as„”和“„than„”正确使用形容词的原级和比较级，并能熟练运用这两个句型的否定句和一般疑问句形式。 2．能用所学知识对不同的人物从外貌到个性特征进行比较六、教学过程Pre-classActiviti
7、es课前要求学生通过各种途径收集有关比较级的谚语或是名人名句，并利用词典或金山词霸来认读单词。不仅培养了学生收集信息和处理信息的能力，而且使学生在这一过程中能够主动地参与学习，拓宽视野，实现英语学习的生活化和自主性。Step1.资料展示并导入1、资料展示通过小组合作的学习方式，交流彼此所收集的信息，实现资源共享。例如：Easiersaidthandone.Actionsspeaklouderthanwords.Healthisbetterthanwealth.Betterearlythanlat
8、e.Bettertodowellthantosaywell.Themore,thebetter.2、说出下列单词的比较级。heavyfunnyathleticseriousoutgoingsmartquietthinimportantnecessarydifferentbigwildcalm通过讨论小组竞赛的活动来帮助学生进一步熟悉目标词汇。在此基础上，教师可设计一个小游戏，让学生们进行形容词比较级构成的接龙游戏，这样，巩固了形容词比较级最高级的构成，老师又了解了学生对已学过的形容词比较级和最高
