高中物理教学任教工作总结及研究计划报告

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1、高中物理教学任教工作总结及研究计划报告高中物理教学任教工作总结及研究计划报告　　高一是学习数学的一个适应期和打好基础的时期，经过一年的学习，适应能力强学好了的学生，不仅会有一个好的基础，更能提高自信心和学习数学积极性。经过一学期的观察，许多刚开始考试考不好的学生后面考试却一次比一次好，而且学习数学积极性和兴趣有了很大的提高，例如，我们的数学课代表曹娜同学，由刚开始上数学课的一言不发，到现在能够上课积极回答问题，并在课后经常问老师问题。也有一些同学，成绩却有一些退步，学习物理的兴趣也受到了一些影响。　　从大学毕业那天开始，就在心里盘算着在职读研，一直觉得还要等很久，可突然有一

2、天QQ群里就开始热议读研的大事。我才突然回过神来，原来我已任教满一学期，不得不感叹时光飞逝，回望这一学期的任教工作如果要对它做个总结，简单的说就三个字——适应期。在学校我主要承担三个班的物理教学工作，现在我就对毕业以来的工作做一个详细的总结，并说明在攻读教育硕士学位期间的研究方向和研究计划。　　一、思想认识方面　　回想我的第一节课，心依然会有一丝颤抖。第一节是4班的课，我拿着课本走向教室，多么希望这条路不要有尽头，但办公室就在教室的上一层，从办公室到教室，感觉心都快跳出来了，走上讲台，听见有学生在下面议论：这是新老师??”为了掩饰自己的紧张，我勉强挤出笑容，第一节课在课下我

3、已做了充分的准备，但还是磕磕巴巴，总得来说，第一节课并不完美，但谁还不允许有第一次!然后第二节课，第三节课??一路走来，我也慢慢在成长，现如今当上课预备铃响起的时候，我不会紧张，不会犹豫，站在讲台上，敢于直视学生，表达也更加自如，在课上也更多的与学生互动，适时的幽默一下，活跃氛围。　　从高中毕业填自愿的那一刻起，我就知道我要成为一名教师，但一直停留在思想意识层，在大学本科阶段，各种课程、各种培训、各种言论只是让即将成为一名教师这种意识更加的强烈，但思想意识不管多强烈，它从本质上来说始终是意识，是抽象的。直到站在讲台上，下面站着齐刷刷的学生，毕恭毕敬的叫着：“老师好!”我才发

4、现我是教师这回事已经是板上钉钉，我已经是一名人民教师。6岁入校到22岁，一直是以一个学生的身份待在学校，现在要以一个老师身份继续在学校生活，这是一个转变。首先着装的变化，现在的穿着得得体，得体现一个教师的品味，就一个词——主流，非主流的生活已远去。再者行为举止方面，得时时刻刻想着自己是一名教师，所有的目光都盯着的，要显得从容、淡定，切不可慌慌张张，要树立好榜样!最重要的一个方面，还是思想层面的，首先思想要积极先进，内心要强大，自觉抵抗一些不正当的事物，坚决拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，热爱学生。着装和行为举止方面，没什么难道，但思想层面，热爱教育事业，热爱学生，这样的

5、话易说不易做。　　坦白的说，踏进教育这个行业，不是因为热爱教育，但我仍然是抱着满腔热血而来的，想要在这个行业中做出成绩。我一直告诉自己：最初不热爱，但也许慢慢就会喜欢。我也一直记得实习的时候，我当时就对教育这个行业很迷惘，我问指导老师：“你喜欢当老师吗?”当时他并没有正面回答我，他只是说：“不管做什么，你都要去寻找幸福感!”我丰满的理想刚到学校没多久就遇到了现实的骨感，我想换工作，家人对我说：“如果是因为遇到困难而换工作，那什么工作也做不好，你先认真想想为什么要换工作?”那段时间情绪很低落，我一直在思考，我是否真的不适合教育这个行业?最后的我发现不是不适合，而是还在适应期而

6、已，不管什么工作还没适应都是不适合的。然后我调整自己的心态，重新看待教师这个行业，重新出发，经过一个学期的教学，我发现对教师这个行业不再特别排斥，也能慢慢体会到它的乐趣，我依然在寻找幸福感的路上，只愿在教育的路上能够越走越好，总之一句话——革命尚未成功，同志还须努力。　　二、教育教学工作方面　　经过一学期的教学，在教育教学方面我感触最深的是：理论终究是理论，实践才是硬道理!在本科四年之中，各个教育家的教育理论也看了不少，教育部提出新课程改革之后，我也开始关注，大学的导师也在这方面对我们这群准教师也进行了相关培训，新课改充分体现了，教师为主导，学生为主体的教育理念。听过一些对

7、教师的培训课程，看过一些相关的书XX年终工作总结个人工作总结教师年终总结党建年终总结医生年终总结，信心满满，自以为可以成为一名新型教师。但真正拿起了粉笔，面对着学生，面对着考试，才发现这些理论都显得如此苍白。在此，我并不是否认理论的重要性，我只是发现只有有了经验，才能让理论发挥出它本有的威力。例如，新课程理念里指出要发挥学生的主体性，要把课堂还给学生，不可否认这个理论的正确性，但是对于一个新教师而言，这是完全没办法实施的。把课堂还给学生，但老师必须得驾驭住堂课，把握住方向和尺度，对于一个完全没经验的老师而言，是特别