高考作文素材积累

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1、高考作文素材积累　　常言说得好：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”青年学生真该走向沸腾的社会生活，而不要把自己闭锁在书斋里。生活永远是丰富多彩的，那里有取之不尽的素材。且青年处于诸事敏感的年龄阶段，对生活往往有独特而精辟的见解，这些见解恰恰是情感激荡的浪花、风云际会的闪电。青年学生应该有这样的自信：完全可以打开社会窗口，端起生活的酒杯，去窥探市井百态或品尝人生诸味。一句话，考生要做生活的有心人，让自己的作文也成为折射生活光彩的一面镜子。　　漫画家丰子恺先生的散文，以风格独步而在文坛占有一席之地。他所际会的

2、风云，并非重大的社会题材，常常是现实生活里颇有些琐碎却又不无哲理意味的东西。有一篇散文叫《渐》，真正是先从生活中观察得来，然后风云际会有感而发至不可收。试摘录一段：　　“我们虽已经历数十寒暑，但在围炉拥衾的冬夜仍是难于想象饮冰挥扇的夏日的心情；反之亦然。然而由冬一天一天地、一时一时地、一分一分地、一秒一秒地移向夏，由夏一天一天地、一时一时地、一分一分地、一秒一秒地移向冬，其间实在没有显著的痕迹可寻。昼夜也是如此：傍晚坐在窗下看书，书页上“渐渐”地黑起来，倘不断地看下去，几乎永远可以认识书页上的字迹，即不觉昼

3、之已变为夜。黎明凭窗，不瞬目地注视东天，也不辨自夜向昼的推移的痕迹。儿女渐渐长大起来，在朝夕相见的父母全不觉得，难得见面的远亲就相见不相识了。往年除夕，我们曾在红蜡烛底下守候水仙花的开放，真是痴态！”　　文字中举有四例：冬夏的季节代序、窗下的临晚久读、儿女的朝夕相处、除夕的花前守候。这些例子无不来自生活，满溢着他的“山海”之情，贴切、鲜活，甚至不乏灵性地诠释了“渐”的意蕴，其构思以小见大，令人叫绝。　　积累并感悟生活，其实不难。做一个懂得生活的青年，则要拥有两样利器：一是有一双发现的眼睛，能以慧眼看生活；二

4、是有一种发掘的劲头，能用善思评人生。丰子恺先生是同时拥有这两件利器的，他笔下的人生，有为我们所忽略的东西，我们熟视无睹。　　我们要多做源自生活的积极思考的工作，并将这种思考形诸文字，去做牵一发而调动全身的工作。说到底，作文就是做人，高考作文从某一方面讲也是在考做人。作文不仅要再现人生，更要获知思想，就是要把我们体验到的美好、感动及其社会的意义再现出来，这意义里，不乏惩恶扬善。这样“际会”而成的文字就会内蕴和精彩。　　鲁迅先生在他的书简里，这样告诉青年：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一

5、处，所得就非常有限了。”遨游书海，去广泛地涉猎，才能从中积累到丰富的写作素材。有了新鲜而充实的材料，文思才不致枯竭，高考辅导《高考作文“内容”点滴谈》。　　很多备考的学生常常百思不得其解：自己的作文怎么老是摆脱不了文思的呆板和僵化呢？其实，这不仅仅是一个认识水平相对低下的问题，也不是语言表达或者平庸的问题，究其根本，还在于积累是否足够，感悟是否深刻。所谓“读书破万卷，下笔如有神。”大量的阅读活动为每位有心人提供了丰富的素材，更让他们在阅读中了解文字的思想承载，感受作者的感情宣泄，领会篇章的构成美妙……从中让

6、自己获得从语言功底到文学素养的提升。甚或，牵手名家，是连同他们的思想都可为我所用的呀！可见，作文内容的丰厚，其阅读的积累倍显重要。　　XX年湖南卷作文题目是《诗意地生活》，考场上出现一篇以“古巷”为表现对象的优秀作文。她如数家珍般地列举了古巷种种的美好，再归结到“诗意“上，作提升式的议论。试摘录文中两段：　　下雨的时候，雨丝笼罩、浸润着古巷，仿佛在小心翼翼的为一个婴儿洗浴，瓦片上的青苔，含苞的花朵都在欣喜地啜饮天降的甘霖。雨天人们是不怎么出门的，泡一壶清茶坐在藤椅上，翻翻古老的线装书，吟着《雨巷》；也会有调

7、皮的孩子在雨中嬉戏，清脆的笑声如挂在檐角的风铃，美妙悦耳；丁香般的姑娘，举着油纸伞消失在巷口，留下背影让人遐想。这里的一切都如一首婉约的诗，一花一木都充满了灵气，营造着诗意的氛围。　　诗意地生活在这古巷里，听邻家女孩浅吟低唱，听双飞燕子交颈呢喃。折一枝垂柳插在蓄满清水的瓶中，尖尖的嫩芽像崭新的刚刚萌发的梦。镜子里是一片如花笑靥，花面交相映，保留一份童心，保留一片纯净，去感受生活的美好，像写诗一样去酝酿每一分情感，是古巷人的共同特征。我爱这里纯净的心灵与天空，连空气的味道都有棉花糖的香气，待白发苍苍时，请故乡

8、的风再把我带回此地，吹一曲箫音，诗意地生活在这里，以终余年。　　专家对此文这样评价，这篇文章得高分，恐怕主要是作者用诗意的眼光捕捉了江南古巷诗意充盈的生活，而这，最适宜性灵的表现。阅卷老师在见惯一篇一篇堆砌着古人名字的文章后，读到“听邻家女孩浅吟低唱，听双飞燕子交颈呢喃”这样的好句子，便有了在茫茫荒漠苦苦跋涉后偶遇一泓清泉的感觉，而对该文喜爱有加。　　窥豹一斑，这篇《诗意地生活》，算是生活、阅读积累兼具的好文章。