泉州市心愿青年志愿者服务队关爱农民工子女志愿服务活动综述

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1、南安市心愿青年志愿者服务队关爱农民子女志愿服务活动综述（南安市心愿青年志愿者服务队二0一一年六月）按照市文明办、团市委关于开展关爱农民工子女志愿服务行动的有关要求，一个阶段以来，心愿青年志愿者服务队高度重视，认真研究，及时部署，迅速行动，积极组织开展“志愿者关爱农民工子女行动”，以“五四”、“六一”为契机，以不同的形式开展了关爱农民工子女志愿服务活动，积极组织动员广大青年志愿者参与关爱农民工子女志愿服务活动，为城乡广大农民工子女提供有效帮扶，参加志愿服务活动的志愿者累计达到1300人次，与农民工子女结对数80对，

2、各项工作得到有序推进。现将有关工作总结如下。一、服务队高度重视，建立健全机构，推动关爱农民工子女工作有序开展按照团市委下发关于开展关爱农民工子女志愿服务行动的通知精神，心愿青年志愿者服务队高度重视，立即召开服务队理事会，成立关爱农民工子女志愿服务行动小组，并研究工作思路，将有关精神及时传达到各服务小组负责人。全体心愿青年志愿者以实际行动响应，以志愿服务活动为契机，动真情、出实招，扎实有效地推进关爱活动。服务队成立多支以爱心帮扶农民工子女为主题的志愿服务小组，利用会员空闲时间，定期开展关爱农民工子女志愿服务活动，确

3、定了丰富的活动内容。二、以五四、六一等节庆为契机，组织开展形式多样、内容丰富的志愿服务活动　　关爱服务农民工子女志愿服务工作是一项长期而艰巨的任务，近期，心愿青年志愿者服务队充分利用五四、六一等节庆活动为契机，大力开展形式多样、内容丰富的服务活动，切实为广大农民工子女提供帮助。　　1.组织开展健康向上的文体活动，引导农民工子女努力学习，快乐成长。2011年“五四”、“六一”期间，心愿青年志愿者服务队积极开展各类文体活动，丰富广大农民工子女的文化生活。通过组织举行庆“五四”清水岩登山比赛、亲情陪伴ofwork,re

4、lationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember等活动共12场次，组织广大农民工子女参与到各项活动中，

5、让农民工子女在活动中逐渐培养良好的行为习惯，增强奋发图强、成长成才的信心和决心，同时让他们也能同城市孩子一样感受节日的快乐。组织青年志愿者陪同农民工子女做游戏、聊天交流等,和他们交朋友、做伙伴,倾听他们的诉说、心声和愿望,帮助他们与父母进行电话、视频等沟通,促进他们保持良好的心态、培养健全的人格。组织青年志愿者带领农民工子女，就近就便参观城市，参观爱国主义教育基地，帮助他们充分感受和体验城市生活、了解和融入城市。服务队还开展手拉手、一对一的结对帮扶活动，通过共青团组织牵线搭桥，为20名贫困家庭的留守农民工子女提供

6、物质帮扶，让他们过上一个快乐的节日。　　2.建立志愿者书屋。针对当前农民工子女缺乏课外阅读书籍，服务队积极整合社会资源，通过媒体广泛宣传，在征集图书，团市委先后组织志愿者在永春和南安市西林中心小学建立了志愿者书屋，通过“冬日送暖情书香传真情”活动为农民工子女捐赠图书1万多册。在农民工子女聚集的学校，学校团、队组织积极引导农民工子女开展读书活动，通过营造良好的校园文化环境，组织学生开展读书活动、手工书报制作、少先队员才艺培育和展示等活动，培养农民工子女自信心和成就感，引导农民工子女形成良好品格和行为习惯。　　3.开

7、展志愿课堂进校园、进社区、进农村活动。针对农民工子女在双休日时间存在着家长监管缺失、课业缺乏辅导等情况，服务队开展志愿服务所关注的重点是农民工子女的课余时间，尤其是双休日时间的学习生活。服务队从各个志愿服务小组里面筛选了有美术、舞蹈、科技等专业特长的志愿者，到农民工子女较为集中的学校、社区开办兴趣班，为广大农民工子女提供免费培训。如东溪艺文研究会志愿服务小组和花嫁志愿服务小组，长期深入辖区的学校为农民工子女举办书法和插花兴趣班，丰富农民工子女的课余生活。心愿青年志愿者服务队还积极开展“爱心家教”、“亲情家教”活动

8、，共有来自高校大学生及社会各界的爱心人士160多人参加，取得较为明显的成效。服务队充分发挥自身资源优势，聘请心理专家志愿者为广大农民工子女家长举办4期专题讲座，引导广大家长学会科学教育引导孩子，学会与孩子进行沟通，与学校加强配合，为孩子的健康成长创造良好的家庭环境。　　4.开展手拉手志愿帮扶活动。服务队“心手相牵、共享未来”志愿服务小组于ofwork,relationsh