留守儿童个人资料

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1、导论随着我国改革开放和经济的发展，在获得了很大的发展的同时，也有一些问题出现，留守儿童问题就是其中之一。他们是这个时代出现的特殊群体，然而他们也是孩子，他们良好教育的实现需要家庭、学校、社会共同携手帮助，家庭、学校、社会也需要履行自己的责任帮助这些孩子健康成长。良好家庭教育的实现也是教育和成长的重要组成部分。农村小学经济条件落后，他们所接受的家庭教育本来就滞后，如果父母再外出而成为这个时代的孤儿，那他们的家庭教育就更加雪上加霜面临种种问题。常有各种报道说在家留守的儿童出现种种问题，甚至自杀。农村小学留守儿童的家庭教育问题已经引起了全社会的关注。根据埃里克森的理论小学6到12岁的孩子处在学

2、龄期这个阶段，而13岁的孩子已经进入了青春期他们需要获得勤奋感克服自卑感，来体现他们的价值和能力。王振宇.儿童心理发展理论[M].人民教育出版社，2011.他们的心理生理也逐渐成熟，对周围的环境已经有了自己的看法，需要得到正确的引导以健康成长。农村小学留守儿童的家庭教育问题需要更多的关注和实际的帮助。（一）问题提出20世纪80年代随着我国改革开放的深入和城市化进程的加快，农村大量剩余劳动力开始向城市转移，而他们的孩子被留在了农村，孤独的面对生活，这个特殊的群体被给予了一个名字——留守儿童。人民日报2013年5月载我国农村留守儿童超过6000万，这不仅仅是一个数字，对于这些家庭来说这是一种

3、无奈。这么多年幼的孩童默默地守望着，他们期待着有一天醒来可以看到父母的脸庞，然而等待他们的依然是冰冷的家园。2000年第五次全国人口普查时，全国留守儿童规模接近2300万人，其中农村留守儿童多达200万人，到2010年，全国农村留守儿童数量约为5800万人。近日第六次人口普查显示我国农村留守儿童达6102.55万，占农村儿童37.3%，占全国儿童的21.88%，独居留守儿童达205.7万，近一半农村留守儿童的父母都外出。刘维涛.流动儿童难融城市、留守儿童渴望团聚——我国农村留守儿童超6000万[N].人民日报，2013.locatedintheTomb,DongShenJiabang,d

4、eferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame这不仅仅是一个孩子的成长问题，一个家庭的教育问题，也是一个社会的问题。从大的社会背景方面来说，在农村大量剩余劳动力转移的同时，政策法规滞后于社会变迁，城乡二元经济结构使得背井离乡务工的农民无法将孩子长期带在身边给予照顾，给予他们像城市的孩子一样的教育更是一个巨大

5、的难题，在城市的学校他们无法担负高额的费用，在简陋的民工子弟学校又无法解决孩子的升学考试问题，我国现在教育政策设计的偏差以及政策执行的巨大不平衡都成为留守儿童及其教育问题产生的背景。段倩.农村留守儿童家庭教育的研究——以华容县赛南村为例[D].湖南师范大学，2012.而对于这些留守儿童的父母来说，进城务工本来就是为了解决家里经济问题的，他们的收入比较低、所从事的职业大多数时间长、孩子在外生活不习惯、城市打工子弟学校条件差等因素都决定了孩子不得不留守的状态。在时代的催生下出现了这样一个群体——留守儿童，他们脱离了父母的襁褓，独自面对这个陌生的世界,他们需要更多的帮助。（二）国内外研究现状1

6、.国外研究现状农村剩余劳动力向城市转移是城市化进程的必然结果，国外在城市化进程中也存在农村劳动力转移的现象，但是由于这些国家的国情和我国的不同，其人口转移并不像我国要受到城乡二元制以及户籍制度等的限制，这些国家的留守儿童并没有像我国留守儿童一样遇到各种问题，所以国外对留守儿童的研究很少，其中一些研究多侧重于心理学方面。代表性的有美国加利福尼亚大学学者鲍姆令德鲍姆令徳（Baumrind），美国心理学家，加利福尼亚大学教授.曾对儿童个体社会化与父母教养行为的关系做了长达十年的研究，成为了发展心理学史上具有里程碑意义的研究之一。鲍姆令德将家庭的教养方式分为了三种类型：放任型、权威型、专制型。吴

7、欢.农村留守儿童家庭教育的社会学思考[D].广西师范大学，2010.2.国内研究现状国内研究较多，从1994年到2012年国内对留守儿童的研究逐渐增多，但是对于农村留守儿童家庭教育的研究较少，而且目前对于农村留守儿童的家庭教育方面的研究成果大多以学术论文、调查报告为主，论著并不多见。现将国内学者对留守儿童的研究阐述：（1）对于留守儿童现状的研究农村留守儿童的现状总体来说不乐观，存在很多问题。这些问题出现和存在的原因并不是单一的，而是