电视新闻解说词的写作技巧

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时间:2018-08-27

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1、电视新闻解说词的写作技巧电视内容是由画面和解说词两部分组成的。解说词的写作要适应声画合一的意境,从构思、行文,到表现形式,这都有别于一般的文体写作。除了要考虑电视的特点,进行整体构思,发挥解说词应有作用外,还要注意语言的运用。电视新闻解说词的写作要求  受众接收电视新闻信息全靠“看”和“听”来实现。要完整、准确地接收电视新闻信息,就必须“看”懂和“听”懂。电视新闻解说词的主要使命是解释、说明、补充图像,开拓图像深度,在电视新闻中占据着重要的位置。  1.多用口语化语言,少用书面语或文言词  电视新闻具有瞬间性和易逝性,不容观众仔细琢磨,要引起人们的感

2、情共鸣,使人看后留下深刻印象,解说词就要写得通俗易懂,因此要尽量少用书面语言和文言词语。而要力求做到语言的生活化和口语化,充分吸收群众口语中生动、活泼、流畅的成分。当把书面语言用在电视新闻解说词中“说”locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomi

3、ssedfatal,whennightcame给受众听,文化水平不高或没有文化的受众就可能听不懂。同样文言词语或半文半白的词语,例如乃、换言之、曾几何时等等,虽有内涵丰富、表意深刻的特点,但不便于听后马上理解。因此,在撰写电视新闻解说词时,我们应将这些半文半白的词语改为就是、换句话说、不知什么时候这类通俗易懂的解说,让受众能理解新闻内容,达到传播的目的。  2.多用双音词和多音节词  单音词由于只有一个音节,读起来声音短促,不够响亮,很容易一晃而过,受众听不清楚;单音词表达的意思也没有双音词清楚,也不符合我们日常的口语习惯。所以,应尽量少用单音词。改

4、用双音节或多音节的词,声波留得长一些,给听众留下的印象深一些。如因、能、但等等。在撰写电视新闻解说词时,一般应将这些单音词改为因为、能够、但是等双音词或多音节的词。  3.多选用响亮的字眼  为了使解说词读起来朗朗上口,我们要尽量将读音不够响亮的字换成读音响亮的字,使观众尽可能听得舒服明白。汉字中有两类字声音响亮:一是开口度大的字,就是以拼音字母a、i、o、y为主要元音的字;另一类是平声字,即普通话中的阴平、阳平声,平声字说起来能拉长声音送得远,且比较洪亮。通俗地讲,多选用说话时嘴张得大的字。譬如,将立即、气候换成马上、天气等,多用响亮的字,增加语言

5、美感,听着顺耳,感染力强,传播效果更好。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame  4.少用数字  关于经济发展、政府预算、消费支出的电视新闻报道,没有数字就不能说明问题,但数字多了就会把受众搞糊

6、涂。一连串的数字有多少受众听一遍就能全记住呢?电视新闻本身就短,在有限的时间里,特别是数量较大,比较陌生的数量单位,受众更是无法在较短的时间内了解内容,这就需要对数字进形象化处理,增加一个参照系,来进一步说明。  5.解释专业术语  在新闻稿中,许多记者喜欢用专业术语让大多数观众看不懂,因此,需要对其进行解释。根据专业术语在新闻中的重要性和本身内涵的复杂性解释办法有两种。一种是对在新闻中不起重要作用、本身的内涵用一两句话或一个自然段就能解释清楚的,就在文中专业术语第一次出现之后接着进行解释;另一种是对在新闻中起重大作用且本身内涵用一两句话或一个自然段

7、解释不清的专业术语,可单独成篇,紧接着涉及专业术语的新闻播出之后解释。  6.多用短句,讲究韵律美  解说词是一种听觉语言,要让观众愿意听,就要写得抑扬顿挫、节奏鲜明、音律和谐、优美动听,说起来朗朗上口,听起来铿锵入耳,让播音员解说起来顺畅自如,给观众以交流感。另外,电视新闻解说词要多用短句,句子成分要单纯。句子太长了,不容易准确地理解和记忆。为此,解说词写作中必须注意声调和谐,平仄相调。解说词的韵律美,不单是掌握声调、字音、修辞手法,更重要的是要注意用句的神韵locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenext

8、dayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhich

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