继续教育6分作业1

继续教育6分作业1

ID:17046058

大小:245.50 KB

页数:3页

时间:2018-08-27

继续教育6分作业1_第1页
继续教育6分作业1_第2页
继续教育6分作业1_第3页
资源描述:

《继续教育6分作业1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、1.国家建立激励与()相结合的事业单位工资制度。(单选)A.奖励B.处分C.精神D.约束2.从心理学的角度上讲,一般是指个体能够顺利完成某种行为活动的心理特征和心理条件。(填空)3.是国家的根本大法。通常规定一个国家的社会制度和国家制度的基本原则、国家机关的组织和活动的基本原则,公民的基本权利和义务等重要内容。(填空)4.是劳动者在从业过程中必须遵守的从业规则和程序,它是保证劳动者执行职务、履行职责、完成自己承担的工作任务的行为规则。(填空)5.阐述知识产权的定义及其权利内容。(简答)6.在职业定向的步骤中,()的内容主要是在了解职业岗位内部环境的同时,分析其外部环境,分析环境对职业发展的要求

2、、影响及作用。(单选)A.搜索信息B.职业岗位分析C.信息调整D.确立恰当的职业期望值7.(),是指一个人对某种职业的渴求和向往。(单选)A.职业期望B.职业发展C.职业规划D.职业匹配20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,accepti

3、ngonlythelender8.在继续教育的方法中,()是一种教育制度,与学分制、班建制同为三大教育模式。(单选)A.专题讲座B.业余学习C.导师制D.企业大学9.张再生教授认为职业价值观的分析可以从()三个方面展开。(多选)A.发展因素B.经济因素C.保健因素D.声望因素10.专业技术人员在确立恰当的职业期望值需要注意()。(多选)A.清楚地认识自己B.清楚地认识社会C.主观地比较D.客观地比较11.全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴,必须推动社会主义文化大发展大繁荣,兴起社会主义文化建设新高潮,提高国家文化软实力,发挥文化()的作用。(多选)A.引领风尚B.教育人民C.服务社会D.推

4、动发展12.研究知识产权的特点,首先要研究其保护对象。(判断)正确错误13.知识产权的保护对象确实是无形的,但是它与其他财产的本质区别在非物质性,而不是无形性。(判20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythele

5、nder断)正确错误14.知识产权的权利人对作为其权利保护对象的信息可以进行商业性的利用,也可以不利用,可以用法律许可的任何一种方式利用,也可以按照自己的意志进行处分。(判断)正确错误15.职业压力是一种主观的反应和感受,它是人体内部出现的解释性的、情感性的、防御性的心理生理反应过程。(判断)正确错误                 20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notd

6、rawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。