行政管理专业简介

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1、人文社科学院“行政管理专业”简介一、办学条件（一）行政管理专业被五个学科群覆盖，教学资源丰富行政管理专业是多学科的综合，是培养“厚基础、宽口径、广适应、高素质、强能力”的应用型行政管理复合人才。我校现有的法学（法学教研室）、管理学（旅游管理教研室、经管学院）、政治学（思政部）、经济学（经管学院）、文学（中文教研室）五个学科群，覆盖了行政管理专业的100%的专业基础课程和专业主干课程，90%的专业选修课程，师资有保障。行政管理专业以我院的法学（法学教研室）、管理学（旅游管理教研室）、文学（中文教研室）三个学科群为基础，加强与思政部、经管学院合作。法

2、学是办行政管理学专业的基础的基础，现代行政是依法行政，行政管理就是依法管理，按“无法律、无行政”的理念，行政就是一种执法和管理，现在国内许多高校的行政管理专业都设在法学院或者依托法学院。因此,以法学教研室为基础，能够办好行政管理专业。（二）行政管理专业办学的组织保障在学校领导重视和教务处鼎力支持下，我院由院长牵头，学院办公室、教务科、学生科、法学教研室、旅游管理教研室、中文教研室分工负责，为办行政管理专业做好了充分准备。近一年来，为了办行政管理专业，我院组织了多次论证会，对包括专业设置、师资队伍建设、学科特色（定位）、学生实践实习、学生就业等问题

3、进行了多次论证，广泛听取教师的意见；关于对行政管理专业的人才需求问题，我院组织了攀钢集团、四川龙蟒集团、市区县人事局等12个单位，专题召开了论证会。据调查，攀枝花市对行政管理专业人才的需求在640名左右。我院还到四川大学、四川师范大学等高校考察了行政管理专业的办学情况。从专业论证、专业申报到课程设置、招生宣传、教学准备等，我院已指派包家新、蔡宏图、刘德玉、肖庆华四位具有副教授职称的教师全程参与准备工作，现正在筹建行政管理专业教研室，还希望学校予以支持。（三）行政管理专业的师资队伍行政管理专业的师资队伍以法学教研室为基础，聘请校内外兼职教师为补充。

4、法学教研室现有专兼职教师32人，法学专业在校学生364人，师生比1：11.4，教师过剩。在法学教研室的教师中，教授1人，副教授9人，讲师20人，助教2人；学历结构：博士2人（在读），有硕士学位的教师21人，有本科学历的9人。在32名教师中，双师型（有律师资格）教师有17人，占教师总数的53.13%；有政治学教育背景(即本科或者研究生阶段是政治类专业)的教师13人，有经济学教育背景(即本科或者研究生阶段是经济类专业)的教师2人，有教育学背景的教师2人，有外语教育背景的教师1人，有工科教育背景的教师2人。也就是说，在法学教研室中，多学科背景的复合型教

5、师有20名，占教师总数的62.5%。另外，在法学教研室的教师中，大多数教师都参加了对攀枝花市公务员的培训工作，在行政管理领域有丰富的教学经验。因此，法学教研室的教师基本能胜任行政管理专业的教学任务。（四）实习基地建设法学专业现有12个实习基地，都可以为行政管理专业学生提供教学实习，今后3年，准备再建8-10个的实习基地，实习基地建设要综合考虑法学专业和行政管理专业的需要，主要在乡镇、街办等基层建立一批实习基地。HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexpos

6、edTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed3校内实习基地建设。我院办行政管理专业，准备把目光转向校内丰富的管理资源，向校内各行政管理部门及各二级学院办公室

7、派遣学生进行实习，把学校的管理资源转化为教学资源，使行政管理人员与教师共同参与对学生的培养，开创行政管理专业实践教学与校内管理资源整合的新的实践教学模式。（五）课程建设我院行政管理专业的课程建设按“基础课优先、特色课为重、兼顾师资结构”的原则展开，尤其兼顾法学专业的师资结构。初步拟定如下建设规划：每门课程由2-3名教师共同建设，实行课程主讲人负责制。通过共建模式，建立并完善课程教学的AB角色制度（即主讲教师和助讲教师），保证教学计划的顺利执行，并鼓励教师之间的良性竞争。我院启动了2011级行政管理专业的课程建设，包括课程体系、核心课程、优势课程、

8、教学大纲、教学方案、教学课件、试题库等，确定《行政学》、《管理学》、《行政法学》、《政治学》等为核心课程，《行政管理学》和《行政法与行政