中学生国旗下演讲稿

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时间:2018-08-27

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1、《中学生国旗下演讲稿》正文开始>>有人说:人的一生有三天:昨天、今天和明天,这三天组成了人生的三步曲。但我说,人的一生只是由无数的今天构成的,因为不会珍惜今天的人,既不会感怀昨天,也不会憧憬明天。乐观的人,喜欢描述明天的美好前景;悲观的人,总担心明天会发生什么不测。但生命的内涵只在于今天,生命是宝贵的,它是由一分一秒的时间堆积而成的,珍惜今天就是珍惜生命,荒废了今天就是荒废了生命。  昨天已是过眼云烟,再也无法挽留。如果在昨天,你为取得了一点骄人的成绩而沾沾自喜,或是因为做错了一件事情而愁眉不展

2、,那么你就永远陷进了昨天的泥潭里。同时,你今天的时间也会从你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。每个人都会乘坐“今天”这班车驶向明天,一天一个驿站,一天一处风景,趁着明天还未到来,我们就应抓住今天,这样等待着你的才会是果实累累的明天。  我们不应该在昨天寻觅什么,也不应该向明天祈求什么,最重要的是怎样对待今天。在这有限的时间里努力学习,抓紧今天的分分秒秒,用今天的努力去弥补昨天的空隙,去实现明天的崇高理想。  期中考试已经结束,已经成为历史,成为了不能改变的事情,你可能受挫了,也可能失败了,但是,“

3、不经历风雨怎么见彩虹。”失败并不可怕,可怕的是认输。远航的水手告诉我们“风雨中,这点痛算什么,擦干泪,不要问,至少我们还有梦。”我们的青春是炽烈的,我们的目标是明确的    聪明的人,检查昨天,抓紧今天,规划明天;愚蠢的人,悲叹昨天,挥霍今天,梦幻明天。一个有价值的人生应该是:无怨无悔的昨天,丰硕盈实的今天,充满希望的明天。  同学们,让我们共同珍惜今天,珍惜现在的分分秒秒吧!“国旗下讲话”的准备和选择秭归县实验中学王敬忠每周星期一的早晨,在一千多双眼睛的注视下,国歌在校园中嘹亮地奏响,五星红旗

4、在操场上冉冉升起,在一周学习生活开始的黄金时间里,在庄严肃穆的升旗仪式中,经过严格考核、慎重推荐、精心准备的一名教师和学生走上讲台,在国旗下作激情演讲。老师们畅谈班级管理心得,显示出献身教育事业的忠诚与智慧。班主任与学生真诚对话,表达出走进学生心灵的良苦用心。学生们谈理想话感悟,表达出他们对学校的热爱,流露出蓬勃的青春朝气。老师们以劝勉开头,激励学生形成良好习惯和高尚人格。同学们以祝福结尾,希望校园保持和谐和平安。在德育实践中,秭归县实验中学长期坚持了“国旗下讲话”制度,每周一清晨坚持推出一名教

5、师和学生,让他们同台演讲,从而把新时期德育的主旋律反复唱响,热烈的掌声说明,国旗下讲话引起了师生的共鸣。作为一名从事政教管理工作的教师,在此就国旗下讲话之前的准备和选择,谈谈我们在实践中的一些探索。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmos

6、tofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus因为国旗下讲话的背景是庄严肃穆的升旗仪式,所以政教处在讲话前必须精心准备。为了避免空洞的说教,就要求政教处按照阶段性的德育计划,拟订出若干和学校教育实际想结合的德育小标题,并对照学校教育教学的实际进程,参照国家、地方、校园发生的一些和学生有关联的大事,提前一周让有代表意义的教师和学生做文稿准备。因此,我把国旗下讲话的准备理解为三个方面:选讲话主题、选讲话代

7、表、选出场方式。一、国旗下讲话的主题,必须要和升旗仪式中翘首以盼的场景相适应,在格调高雅的基础上一定要有特别的教育意义,即使是在教室里老师多次讲过的话题,也应该选择一个学生感兴趣的突破口。比如,针对学生不文明的言行,我们推出的讲话主题是“让我们拥有君子与淑女的言行”。为说明下课疯打的危害性,我们以学校真实发生的伤害案件为题,推出“追逐打闹、手指残废-----三年诉讼带给我们的教训”。当然,为了集中师生的注意力,讲话的标题可以新颖别致一些,比如学校一位优秀班主任的讲话标题是“做一位三心二意的班主任

8、”,听完后才知道:“三心”是指视学生前途高于一切的苦心,学生成长胜于成材的痴心,对班级步入优秀行列的信心。“二意”是指全心全意为学生服务、真心真意为学生付出。国旗下讲话的目的,是引导学生成人成材,因此必须注重时效性。学校教育有很强的计划性,就想季节更替一样,因此国旗下讲话也应该跟上教育教学的节奏,为教育活动渲染气氛,在激励学生士气、引起学生注意上做些文章。比如学期开学,应该迅速让学生把注意力从闲适的假期集中到学校生活中来,我们推出国旗下讲话的主题“新学期畅想”[学生讲话]“同学们,老师想对你说”

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