《中华人民共和国国歌》教案_(2)

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1、《中华人民共和国国歌》教案教学内容:1、歌曲:《中华人民共和国国歌》2、音乐故事:国歌的故事。3、音乐欣赏:《绣红旗》。教学目标:1、通过标准而有感情的演唱和背唱《中华人民共和国国歌》,体会国歌的情绪,理解国歌的来历,了解人民音乐家聂耳的生平及代表作品。2、结合欣赏《绣红旗》创编歌表演。重点与难点:1、重点:有表情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》。2、难点:(1)弱起和三连音。(2)理解和体验不同作品的风格、特点及其表现意义。教学准备:1、录音机、磁带、《江姐》的录像片段、vcd、电子琴。2、《国歌》诞生和“开国大典”的相关历史资料、聂耳生平、江姐的故事、各种《国歌》奏响时的场景图

2、片。教学过程:(一)上课（学生随音乐《红旗颂》走进教室）唱歌导入：1、师生谈话:教师引导学生:看谁能唱出刚刚听到乐曲开头有小号演奏的曲调。（跟《国歌》的开头相似）2、引导学生进行探究式学习,启发学生根据“国歌的故事”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andb

3、asicallymeettheYibintravelneeds.Bus73等资料,说说对《中华人民共和国国歌》的理解。(二)唱歌曲《中华人民共和国国歌》。(1)听《中华人民共和国国歌》(录音范)。(2)教师指导学生随录音演唱《中华人民共和国国歌》。注意启发学生对演唱的效果进行评价。（小声哼唱）(3)学生探究:歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点,并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情感。(4)引导学生随音响(录音、影视、伴奏等)听好前奏,准确地把握弱起起唱,唱准三连音,有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词。(5)引导学生深入探究:如自由改变本歌的速度、节拍(如2/4变3/4)

4、与节奏(如变弱起为强起;改变三连音节奏),并与前面进行对比,体会音乐情绪及风格会发生怎样的变化。(6)引导学生随琴声和录音视唱乐谱(包括前奏)。边唱边划拍子,并三连音唱准节奏。(7)反馈与评价:学生采用竞赛的方式,看谁能很快把《中华人民共和国国歌》的曲谱和歌词准确地背唱下来,师生共同评价。(三)欣赏1、观看歌剧《江姐》的maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)ho

5、ursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus73录像片段,聆听女声齐唱《绣红旗》。2、学生探讨《绣红旗》的演唱形式、表现的情节、表达的主题思想和音乐的基本情绪等。3、创编歌表演动作。设计符合故事情节、乐曲结构及音乐情绪的表演形式,以表达江姐和狱中战友绣红旗、迎解放的意境和坚定的信念。。在表演的实践中,教师要引导学生对自己、他人和集体的伴奏作简单的评价,并在群体中参与相互交流二度创造的感受,并提出改进的意见。小结:课后记:学生创编表演有一定的难度,参与性不

6、太理想,还应多鼓励同一首歌一、教学内容：学习演唱《同一首歌》，结合歌曲学习创造性地设计歌曲演唱形式。二、教学目标：1、理解《同一首歌》这首歌曲所表达的情绪感情，以积极的状态参与歌唱。2、通过演唱歌曲，充分感受和体验歌曲的情感内涵。3、增强学生间的友谊与合作意识的碰样，感受合唱的效果。四、教学重点：能够用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲《同一首歌》。五、教学难点：学习合唱的声部及其位置。六、教学用具：电子琴，多媒体。七、教学过程：㈠师生问好㈡歌曲导入1、播放歌曲《同一首歌》问：这首歌曲的歌名？你听过或知道哪位歌唱家演唱过这首歌曲？2、简介《同一首歌》及其中央电视台同名栏目main

7、tenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus73这首歌曲由陈哲、迎节