弘扬“红船精神”座谈会发言—发言用文

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1、弘扬“红船精神”座谈会发言—发言用文  弘扬“红船精神”座谈会发言:“红船精神”中国革命精神之源  XX年6月21日,时任浙江省委书记习近平同志发表署名文章《弘扬“红船精神”走在时代前列》,首次从中共党史和中国革命史的层面,提出了“红船精神”的理念。“红船精神”既是中国革命的精神之源,也是中国共产党一路走来的精神之源,历史地、全面地回答了中国共产党“从哪里来”“为什么出发”的初心和使命。96年前,中国共产党毅然肩负起为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的历史使命而宣告成立,始终站在历史和时代发展的前列,从一个

2、领导人民为争取民族独立、人民解放而奋斗的革命党,成为领导人民为国家富强、人民幸福而奋斗的执政党。在中国共产党近百年的历史上,她的革命精神和初心使命始终如一,没有改变。  一、“红船精神”集中体现了中国共产党的建党精神  习近平同志在《弘扬“红船精神”走在时代前列》一文的开头就明确指出:“1921年8月初,中国共产党第一次全国代表大会在浙江嘉兴南湖的一条游船上胜利闭幕,庄严宣告中国共产党的诞生。这条游船因而获得了一个永载中国革命史册的名字——红船。”正如习近平同志在文中指出,“红船精神”是我们党创立时期坚持和

3、实践自身先进性的一个历史明证。  中国共产党建党精神集中体现在早期共产党人的建党实践活动中。早期共产党人的建党实践涉及北京、上海、湖南、湖北、山东、广东以及海外等多地,是一个优秀群体共同的实践。中国共产党的建党精神很难用一个地方、一个事件、一个人物来命名,这些都无法涵盖中国共产党的创建这一开天辟地的大事件,在不同时空中所展现出来的全局性、整体性的精神。习近平同志提出“红船精神”这一鲜活、生动而富有象征意义的命题,很好地解决了这一难题。习近平同志指出:“当初,党的‘一大’会议在白色恐怖中召开,由上海转至嘉兴,

4、在南湖红船上完成缔造中国共产党的使命”,“红船,见证了中国历史上开天辟地的大事变,成为中国革命源头的象征。”“红船精神”是对中国共产党建党精神的高度概括。  二、“红船精神”是中国革命精神的源头  习近平同志指出:“‘红船精神’正是中国革命精神之源,中国共产党历史上形成的优良传统和革命精神,无不与之有着直接的渊源关系。”习近平同志提出的“红船精神”,使中国共产党的革命精神史与中国共产党的历史在时间序列上实现了一致性。  习近平同志在文章中不仅多次强调“红船精神”是中国革命精神之源,而且详细阐述了“红船精神”

5、与中国共产党不同历史时期形成的革命精神的关系,认为“红船精神”是中国革命精神之源,与其他革命精神都是我们党的“强大精神力量和宝贵精神财富”。他明确指出:“‘红船精神’同井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等一道,伴随中国革命的光辉历程,共同构成我们党在前进道路上战胜各种困难和风险、不断夺取新胜利的强大精神力量和宝贵精神财富。”  “红船精神”与井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等所展示的内涵,都有着内在的逻辑关联。这些革命精神的深刻内涵,始终贯穿着创新、奋斗、奉献的主线,是“红船精神”深刻内涵

6、的延续和发展。  三、“红船精神”深刻内涵的提炼和概括表达了中国共产党的建党初心  习近平同志在纪念中国共产党成立95周年大会上向全党提出了“不忘初心、继续前进”的要求。初心是什么?习近平同志指出,就是“建党时中国共产党人的奋斗精神”和“对人民的赤子之心”;在十九大报告中,习近平同志再次强调:“中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴”  大力弘扬“红船精神”扎实开展革命传统教育  一、通过弘扬“红船精神”,开展党的创建史教育。“红船精神”孕育于中国共产党创建的历史实践。当时,中国共

7、产党力量薄弱,面临着各种反动政治势力的压制,可以说是困难重重,举步维艰。但是,面对险恶的形势,中国共产党人并没有退却,而是不畏艰险,参加一大的代表们由上海辗转来到南湖红船上,庄严宣告中国共产党成立,通过中国共产党第一个纲领,明确了自己的伟大旗帜和历史使命。这段艰难的创党历史,是“红船精神”孕育产生的丰厚土壤。要理解和弘扬“红船精神”,就需要我们好好研究和铭记党的创建历史。只有了解了这段历史,我们才能更深刻理解“红船精神”的精髓,才能更加坚定完成新时代党的历史使命的决心。  二、通过弘扬“红船精神”,学习革命

8、先辈的崇高精神。“红船精神”是中国革命精神之源,体现了早期中国共产党人的价值追求,反映他们为理想信念而不懈奋斗的政治品质和人格风范。这种崇高的精神,同井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等,共同构成了中国革命精神的基本内容。这些革命精神,既有自己的独特之处,也一脉相承、有机统一,不能截然分开。因此,我们在弘扬“红船精神”时,既要学习建党时期共产党人的崇高精神,也要对其他时期共产党人的崇高精神进行学

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