2011年创建“绿色学校”计划

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1、2011年实验中学创建“绿色学校”工作计划提高学生现代文明素质和环境意识,普及环境科学知识,发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用,使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广大教育工作者责无旁贷的责任。开展环保知识教育,创建绿色学校,培养全校师生的环保素养,是一种契机,也是一种希望,它能有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变,是我校师生的一致愿望,以“绿色学校”为载体,推进青少年的素质教育和精神文明建设。根据学校实际情况制定以下计划:一、指导思想以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》为总纲,《国务院关于环境保护若干问题的决定》和教育部颁布的《中小学

2、环境教育实施指南》以及《湖北省中小学“绿色学校”评估标准》为指导,以创建“绿色学校”为载体,充分认识开展学校生态环境教育的重要意义,认真贯彻落实可持续发展战略思想,从科教兴国、创建绿色校园、和谐校园出发,全面开展绿色学校创建工作。二、工作目标1.创建绿色学校活动规范化、制度化。建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。全面动员,充分参与活动,力求活动具体化,工作务实化。2.教育工作优质化。充分利用先进电教媒体、网络,以学生为主体,教师为主导,加强环保教育在课堂教学中的渗透,使环保教育融于各学科教育

3、之中。3.创建活动多样化。以活动为手段,促进学生环保意识的发展,使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。三、主要措施(一)加强领导机构1.组织建立环境教育领导小组。明确分工,强化责任,优化措施,组长:毛士文副组长:阮祥忠王培华任涛陈舟卢泽涛王明庚杭彦成员:杨耀升张学发凌鑫黄建军吴有群全体班主任2.领导小组责任分工。毛士文(校长):负责创建“绿色学校”全面工作;阮祥忠(总支书记):负责创建工作宣传;王培华(副校长):分管教务,主抓环保知识教育;constructionqualityacceptanceandassessmentRegulatio

4、n(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations任涛(副校长):分管总务,主抓学校硬件设施建

5、设;陈舟(副校长):分管德育,主抓学生活动和行为习惯养成;卢泽涛(副书记):分管九年级,主抓九年级创建工作;杭彦(校委成员):分管八年级,主抓八年级创建工作;杨耀升(校办主任):主抓创建工作的协调配合;张学发(德育处主任):配合分管领导,抓好学生环保行为养成教育和卫生;凌鑫(教务主任):配合分管领导抓好环保教育渗透和研究;黄建军(九年级主任):配合分管领导抓好九年级创建工作的落实;吴有群(总务主任):配合分管领导主抓硬件建设工作落实和绿化规划的落实。三、工作进度安排1.2011年3月①学校做出关于创建“绿色学校”的决定,启动创建工程。制定学校创建“

6、绿色学校”各项管理制度,要把创建工作纳入到学校教育教学等各方面管理之中,形成与素质教育一体化的教育格局。并在争创中不断上档次、上水平,向着更高目标、向着“绿色学校”迈进。②制定校园绿化方案,利用3.12“植树节”组织师生栽植花草;3.15“消费者权益日”开展“绿色消费”宣传活动;③对坝下场地进行绿化规划,分步实施绿化工作。2.2011年4-5月①整修绿化带,清除绿化带中的杂草;②组织师生清除家属楼周边杂草,对公共场所进行药物消毒,清除卫生死角;③完成田径场东面空地绿化工作;④结合4.7“世界卫生日”组织“卫生与健康”知识讲座;结合4.22“世界地球

7、日”开展“保护地球,共创美好家园”系列活动;结合5.31“世界无烟日”开展“吸烟有害健康”系列活动。3.2011年6-7月①结合6.5“世界环境日”开展“保护环境,造福人类”系列活动;②完成绿化带第二次整修工作,安排暑假绿化养护工作;③组织办公室、教室、宿舍卫生专项检查;④对食堂原材料采购、工作人员相关证件、操作规范等情况进行专项检查。4.2011年8-9月①修剪绿化带、草坪,清理校园垃圾,保障正常开学;②组织师生彻底清扫校园,清理卫生死角;③结合9.16“世界臭氧层保护日”开展“节能减排”宣传活动;constructionqualityaccep

8、tanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-

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