xx普高教学质量评价总结表彰会议讲话

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1、XX普高教学质量评价总结表彰会议讲话　　切实规范办学行为全面推进素质教育努力实现我市普高教育又好又快发展XX—XX学年度普高教学质量评价总结表彰会议讲话（XX年9月8日）　　同志们：　　今天，我们隆重举行XX—XX学年度普通高中教学质量评价总结表彰大会。借此机会，我代表教育局党委、行政向在座的同志们，并通过你们向辛勤耕耘在教育教学第一线的全体教育工作者，致以亲切的问候和崇高的敬意！向关心和支持汨罗教育的各级领导、全市人民表示衷心的感谢！下面，我着重讲四个方面的意见。　　一、主要成绩　　（一）教育教学理念不断更新。　　随着素质教育的

2、不断深入和新课程改革的全面实施，我市高中教育教学的基本理念正在发生新的深刻变化，“教学观、课程观、知识观、学习观、学生观”不断更新，新课程理念不断深入人心，新理念带来可喜的新变化。　　一是注重生成的课堂教学蔚然成风。教学是学校的中心工作。近年来，我们在全市上下营造抓课堂教学的良好氛围，明确要求教育行政干部“立教”，广大教师既要“业勤”，又要“业精”。向课堂要质量的观念深入到全体师生心中，深入到各级教育行政干部心中，深入到社会各界、学生家长心中。我局基础教育中心高中组的教研员全学年共听课756堂，召开学生座谈21场次，召开教师座谈会

3、14场次。通过调研发现，以“分层递进，综合优化”为基本模型的课堂教学备受学生青睐，“教学设计有针对性，课堂实践注重生成，以练带讲培养能力”已成为我市普通高中课堂教学的整体风格。我们高兴地看到，不少教师注重创设动态生成的课堂，教师不再自视为课堂的主宰，积极构建生动活泼的课堂教学情景，主动追求课堂活动的真实高效，善于根据具体情况，及时调整教学程序，完善教学设计，力求取得最佳效果。　　二是注重实际的校本教材丰富多样。高水平研发校本教材是素质教育向纵深推进的显著标志。过去的一个学年，我市校本教材得到了极大的丰富与完善，其中课时资料与学案、

4、晨读资料与课后练习的编撰成绩较为突出，受到广大学生的普遍欢迎。市一中、市二中绝大多数文化科目备课组能自主开发学案，这些学案充分尊重学情，体现了教师们对三维目标、课程材料、学生发展需求的现实思考。校本课程开发在一定程度上完善了课程体系，推进了课程改革，促进了教师专业成长。我市的校本课程研发正朝着内容专题化、手段多样化、资源生活化、过程规范化的方向健康有序发展。　　三是民主平等的师生关系正在形成。民主平等是现代师生伦理关系的核心要求。现在，体现尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系正在我市许多学校逐步确立，越来越多的教师认识到学生作为

5、鲜活的独立的“人”的价值，认识到每个学生都有特定的权利和尊严，更有自己的思想感情和价值追求；越来越多的教师能自觉尊重学生的人格，这种尊重既表现在对学生独特个性行为表现的接纳和需要的满足，又表现在创设良好的环境和条件，让学生充分发现自己，体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。师生情谊纯洁高尚，使教学活动拥有宝贵的动力源泉。　　（二）教育教学改革稳步推进。　　教育改革是我市教育全面、协调、可持续发展的根本保证。25年来，我市广大教育工作者励精图治，与时俱进，用智慧和汗水浇开了汨罗素质教育之花。在全面推进素质教育的过程中，认真坚持“四个

6、面向”，不断追求“六个和谐”，“风景这边独好”！多年来，我市普通高中不断坚持教育教学改革，教育质量稳定提高，一年一个新台阶。　　一是课程改革平稳顺利。课程改革是教育改革的核心和根本。自XX年普通高中实行课程改革以来，我们曾遭遇到“思想意识、师资水平、评价管理、条件设施”跟不上的尴尬。短短两年过去，情况大为改观。课改意识深入人心，广大教师能积极投身课改，广大家长能积极配合支持课改，广大学生欢迎喜爱课改；至今年8月5日止，我市共有690余普高教师参加了新课程培训，全面系统地完成了学习任务，师资水平得到进一步提升；课堂评价、学生评价、教

7、师评价等相关方案制度得到进一步完善；多媒体设备已普及到每一间教室，资源共建共赏的物质条件已基本具备。可以说，从管理到教学，从设施设备到教师素质，越来越适应课改需要，课程改革步伐不断加快。　　二是教研教改推陈出新。良好的教育质量离不开有效的教育科研。现在，向教研教改要质量已成为我市许多教师的自觉追求。目前，有本市级立项课题86项，岳阳市级课题20项，省级课题5项。同时，教改成果内容丰富，涉及教育教学工作的方方面面，一大批成果得到推广。如市教育局主持的省级重点课题《区域性促进学生、教师、学校发展的评价体系研究》，其成果得到省地教育行政

8、部门的充分肯定，在省内乃至全国居于领先水平。各个学校都开展了大量的有价值的研究，今年，市一中、三中结题的省级课题都是优秀的教研成果。许多教师认真总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文，发表和获奖的文章档次高，数量多，学年内，获国家级奖励或在国家级报