苏教版九年级思想品德期末试卷及答案

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频名师讲课播放九年级思想品德期末试题卷班级姓名得分一.单项选择题:1.对右边漫画含义理解错误的是:()A.违背“以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻”的社会主义荣辱观B.依法维护自己的财产继承权,正确行使自己对财产的处分权C.不能将追求财产和享受作为人生的惟一目的,人生的价值在于创造和奉献D.公民在享受经济权利时要有崇高理想和追求2.北京奥运会吉祥物已经在世界上绝大多数国家和地区进行了商标注册和版权登记,同时选择了一部分有特色,群众喜爱的吉祥物进行了专利注册。这样做是为了,说法错误的是:()A.保护知识产权

2、B.禁止侵犯智力成果权C.推动奥运经济的正常发展D.鼓励人们的创新精神3.某县在修建公路时,必经村民万某的承包地,在未经当事人同意的情况下,毁坏了万某种植的两亩多西红柿,后来象征性地给了200元补偿。万某多次找政府有关部门想讨个说法未果。如果万某请你给他指条出路,你认为最合适的法律途径是:()A.拨打市长热线电话B.写信给信访部门反映情况C.向政府网站发电子信息求助D.向人民法院提起诉讼4.体现以经济建设为中心的是:()A.2007年10月召开中国共产党第十七次全国代表大会B.2008年,我国将增设清明节、端午节、中秋节为法定假日,

3、各放假1天C.大亚湾核电站并网发电D.2008年我国举办奥运会5.建设中国特色社会主义的根本目的是:()A.把我国建设成为富强﹑民主﹑文明﹑和谐的社会主义现代化国家B.不断实现好﹑维护好最广大人民的根本利益C.保证人民行使当家作主的权利,维护人民当家作主的地位D.解放和发展生产力6.温家宝总理在2007年政府工作报告中指出:要高度重视解决群众反映强烈的“看病难﹑看病贵和上学难﹑上学贵”等问题,要从根本上解决这些问题,就应该:()A.坚持改革放B.坚持科学发展观,全面建设小康社会C.提高人民的收入,实现共同富裕D.以经济建设为中心,大

4、力发展生产力。                                                                                              7.科学发展观的本质是以人为本,体现这一本质的是:()A.开展以实践“三个代表”为主要内容的保持共产党员先进性教育活动和社会主义荣辱观教育活动B.嫦娥一号探月工程顺利进行C.2006年中央国家机关招考万名公务员D.江苏省制定实施60项涉困群众收费的优惠政策8.西部大开发、振兴东北老工业基地、下岗职工再就业、扶贫帮困,建设社会主义新农村

5、,国家采取这些措施的最终目标是为了:()A.以经济建设为中心        B.实践“三个代表”C.实现共同富裕        D.坚持科学发展观,提高综合国力9.人民代表大会是:()A.我国的根本政治制度B.我国的国家性质C.我国的最高国家权力机关D.人民行使国家权力的机关maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4

6、)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus10.发展社会主义民主政治最根本的是:()A.坚持共产党的领导B.人民当家作主C.以经济建设为中心,大力发展生产力D.把党的领导﹑人民当家作主和依法治国有机统一起来11.2007年12月8日,我县进行了第十六届县人大代表换届民主选举工作。要开展这一工作是因为:()A.人民代表大会制度是我国的根本政治制度B.全国人民代表大会是最高国家权力机关C.选举和被选

7、举权是公民享有的最基本的权利D.我国一切权力属于人民,社会主义民主的本质是人民当家作主12.广大人民群众经常向人大代表反映问题,提出意见和建议。人大代表在此基础上整理成议案,提交给各级人民代表大会。表明:()A.我国公民享有监督权这一最基本的政治权利B.我国公民积极参与国家管理,积极行使经济权利C.公民积极行使申诉﹑控告﹑检举权,享有对人大代表进行监督的权利D.人民代表代表人民,为人民服务13.党的十六大指出:必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济。同时又必须毫不动摇地鼓励、支持和引导个体、私营等非公有制经济发展。这说明:()A.公有制

8、经济是我国社会主义经济制度的基础B.公有制经济是我国国民经济的主导力量C.公有制为主体,多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度D.公有制经济和非公有制经济都是我国社会主义经济的重要组成部分14.公有制经济为主体,多

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