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1、暑期支教—趣味数学教案教学目的：1、通过趣味数学课的研究，培养学生学习数学的兴趣，开发学生的身心潜能，树立正确的思维和学习观，为今后学习打下良好的基础。2、根据学生儿童心理特点和思维发展规律，确立趣味数学课的训练重，寓教于乐，并从中培养同学们互帮互助的良好作风，行为得到锻炼，思想得到提升，以达到本次支教“受助、自助、助人”的宗旨。教学内容：第一部分：数学游戏（由易到难）1，一只青蛙1条腿，1张嘴巴，4条腿，2只青蛙。。。。。。2.，抢30报数游戏一个很简单、很有趣、很好玩、很有思考价值的游戏。AB两个人连续报数，每一人可以报一个数或两个数，连续下去，谁先抢到30的为优胜！3，倍数游戏
2、每个人起来说一个数，但必须是3的倍数，答错着受罚。4，放硬币游戏参加人：2人，也可以有裁判1人。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,
3、hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand 用具：一张纸(方形、圆形都可以)，1分硬币枚。 游戏规则：①2人轮流把硬币放在纸上，每人每次只放一枚；②放在桌上的硬币不能重叠；③最后在纸上无处可放者为负。 同学们，要想在这个小游戏中取胜，只
4、需应用几何中一个很简单的原理。你知道怎样放才能保证在游戏中稳操胜券吗？ 分析与解这个游戏对参加的两个人来说是不平等的，如果知道了游戏的奥妙，那么先放硬币的一方会稳操胜券。 游戏的奥妙是利用平面几何中的中心对称原理。先放者，首“对称中心”，即纸的中心。然后，不论对方把硬币放在什么位置，你每次都根据中心对称原理，把硬币放到对方硬币的对称位置上。这样只要对方有地方放，你就必定有放的地方，直到你占满最后一处空白，逼得对方无处可放，你就获胜了。第二部分趣味数学笑话发数学考卷小五没好气的一把接过。老师：小心！两手，别把蛋打破了。otherstaffoftheCentre.Duringthew
5、ar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguS
6、ARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand数学老师：“一座楼房的楼梯共分五段，每段有20级台阶，若要登上顶楼，一共要跨多少台阶一学生：“当然是所有的台阶！”验算一日期中考,所有题目都是选择题，所以甲生就带了一个骰子去,乙生坐在他旁边以下是考试情形:甲生丢骰子甲:3.1.1.3.4.2.4.2.1然後甲生就写完了,开始睡觉不久甲生起来了,又开始丢骰子。乙:你在干嘛?甲:验算啊!减法数学课上，教师对一位
7、学生说：“你怎么连减法都不会？例如，你家里有十个苹果，被你吃了四个，结果是多少呢？”这个学生沮丧地说道：“结果是挨了十下屁股！”十一点半上午第四节课，A生肚子饿，无心听课，坐在位置上呆呆地想着牛肉，面包。数学老师发现他走神，便提问他：“1.130小数向右移动一位，将会怎么样？”A生毫不犹豫地回答：“将会开午饭！”第三部分趣味数学题1，个小朋友唱一首歌，用了2分钟，8个小朋友齐？唱这首歌，需要几分钟2，9个同学站成3行，每行站成4人，请你画一画，连一连，看看
