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时间:2018-08-26
《2013年秋季第一学期语文s版小学五年级上册教学总结反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2013年秋季期语文S版小学五年级上册教学总结反思本学期,我继续担负五年级(3)班的语文教学任务。我接手这个班后,感到我班学生基础比较差,没有积极的学习态度和良好的学习习惯。为了改变这个班的班风面貌,本学期,我重视落实课堂常规,重视培养良好学习习惯,修建良好的学习环境,重视学生的基础知识巩固与语文基本技能的练习,培养了学习的独立学习能力,确切到达了“向40分钟要质量”的要求。现具体总结以下:一、与同事加强合作,深入钻研教材。(1)集体备课,群策群力。每单元、每篇文章,我们对教材的基本思想、基本概念、重点句子的含义和重点的字词、教材的结构、重点与难点都要做深入的了
2、解。对各单元的作文教学,能够明确主题的确定、材料的取舍、要求的同一,作文教学取得较明显的成绩。 (2)个人备课,针对学生。在备课组教研的基础上,针对我班学生实际情况,从学生的学习爱好、愿望、方法、习惯动身,预设学习新知中可能会出现的题目,预备相应的解决策略,努力做到有针对性的教学。 (3)在备课中突出体现学法的指导。课堂教学摆脱一味讲知识的传统束缚,在课堂中突出体现学法的指导,教给了学生学习的方法,培养了独立思考的能力,进步了学习语文的爱好,增强了学好语文的信心。二、课堂教学,讲求实效。1、我常采用不同的教学constructionqualityaccept
3、anceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations情势调
4、动课堂学习惯氛,激起学生课堂学习的活力。 2、每堂课突出课文的阅读理解与熟悉,有效地练习了学生的思维、学生的独立浏览能力。 3、教学手段多样化,把语文学习与丰富的社会生活联系起来,加强了语文实践活动,使学习生活化,更富情趣,增强了教学效果。 4、加强了拓展练习,语文生活化,生活语文化,寻求大语文境地。三、教学研究,获益很多。1、认真参与了语文教研组展开的各项活动,在活动中开辟了视野,增长了见识,业务水平得到了提高。 2、时刻关注最新语文教学动态,广泛学习新的教学理念,不断地用新的理念武装自己的头脑,精益求精教学手段与方法,提高课堂教学的质量。 3、常思
5、己过,不断进步。坚持教学反思,坚持自觉研究教材与教学方法。 4、虚心向同事们学习,努力进步课堂教学水平,向课堂40分钟要质量。四、课外辅导,个别对待。1、对写字、朗诵、词语积累、习作等进行了有针对性的指导。 2、加强了对落后学生在听写、背默方面的过关检查。 3、辅导学生完成作业,教给答题方法与应试技能。五、重视朗诵品评感悟,让课堂教学“活”起来。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);
6、1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations 小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描写的美好,语言应用的精巧,思想表达的深邃,见解论述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课
7、文中的出色的地方没有可能引导学生逐一感悟。为了使这些出色给学生留下整体印象,我们可以在浏览中抓重点,引导学生对语言文字反复朗诵,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华熟悉,弥补空缺。六、重视课内外结合。 美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂练习与课外行为练习构成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向
8、了广阔的天地。通过搜集与
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