辰兴中学校本研修总结报告

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1、辰兴中学校本研修总结报告依据省、市《关于全面推进中小学教师校本研修的意见》文件精神，根据《县全面推进校本研修工作实施方案》、《县校本研修工作规程》等相关文件，立足我校实际，开展了一系列的校本研修活动，现就我校研修工作总结如下：一、组织管理我校成立了以校长刘戈英为组长，副校长王凯云为副组长，处室主任、年级组长、教研组长为成员的校本研修工作领导小组。由教务主任蔡晓何任主任，具体负责研修的工作安排、过程管理、考核评价、资料集编等。二、研修计划根据省市《关于全面推进中小学教师校本研修的意见》等相关文件精神，结合我校实际，制订了、《辰兴中学校本研修工作计划》、《辰兴中学校本研修工作

2、实施方案》、《辰兴中学个人专业发展研修计划》、《辰兴中学校本研修活动系列专题》，同时各个教研组制定了本学科的校本研修工作计划和活动安排。三、活动组织依据我校制定的校本研修工作实施方案，积极引导和鼓励教师参与，开展形式灵活多样，内容丰富多彩的研修活动。1、工作原则以解决教育教学实践中存在的问题和教师实际需求为出发点，通过学校自主培训、自主管理、教师的自主学习、自主发展，使教育、教学、教研有机结合，通力合作；同时注重自我反思、同伴互助、专业引领，注重校际合作交流，借助现代教育技术，进一步促进我校教科研水平的总体发展。2、研修内容研修的主要任务是解决、解答教师在教育教学实践中、

3、在课程改革中遇到、面临的各种困难、问题，具体包括新理念的学习交流；学科教学研究的最新动态与成果；课程标准与教材研究；课程实施与课程评价：课堂教学的设计、组织形式与策略；班主任工作与班集体建设；班级、团队活动的组织与管理；学生成长、发展与思想工作、心理辅导；教育教学案例；校本课程开发等。3、研修活动形式（1）学习交流①每周年级组例会进行理论学习。围绕师德修养、课程标准、教育教学理念、学科教学研究的最新动态与成果等组织教师集体学习。同时每位教师坚持自学，学习教育教学理论。②教师利用学校校园网络平台，创建教师个人工作博客。开展网上论坛交流，利用远程教育资源开展学习。③接受培养的

4、青年教师“以老带新、一一帮扶”活动，教龄不足5年的青年教师，安排有经验丰富的教师帮扶指导，指导者定期上交指导方案、活动过程记载，受帮者书写改进情况、学习心得。全学期指导者和受帮者相互听课在20节以上。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,Se

5、cretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand（2）培训提高①学校每学期定期组织全体教师进行集体学习。②学校积极参与省

6、市级的教师培训计划，每年暑假组织教师参加省、市校本教研培训，赴外地学习。开拓教师的眼界，更新教师的理念，提升教师的水平。组织全体教师参加县上举办教师全员校本教研培训。组织教研组长到外地学习。（3）合作探究①学校每个年级组组织了2次主题研修活动，围绕初三一轮复习计划；模拟试题分析；班级、团队活动的组织与管理；学生成长、发展与思想工作、心理辅导等展开学习、探究、交流、提升。②各个备课组每周周二、三下午一、二节课开展教研活动，各学科教研组组织了四次主题研修活动，商讨学术问题、促使教师内化课标教材、通晓教材体系、掌握教材教法，着力教学创新。③各个备课组按照规定时间开展有效的集体备

7、课，并举行了集体备课观摩会，在此活动的基础上形成了各备课组统一教案，统一作业，大大促进了集体备课的规范化发展。通过集体备课、组织示范课、公开课、撰写教学案例与教学反思、集体评课、专题学习、主题探讨、案例交流、理论学习等活动，丰富教师理论，更新教师观念，促使教师树立了四个意识即：课堂意识、学生意识、开放意识、问题意识，建立了“质量形成过程”的共识，抓好了教师活动的三要素，学生活动的三环节，提高了教师的教学基本功和实践能力，努力探索适应新课程的教育教学模式。（4）专业引领①发挥学科带头人及名优教师的专业引领作用，积极指导青年教师的