265232015年全县教育工作要点(征求意见稿)1

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1、2015年全县教育工作要点（征求意见稿）2015年全县教育工作总体要求是：深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神以及习近平总书记系列重要讲话精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，深化教育领域综合改革，坚持立德树人，围绕“1531”工作思路这条主线不变，着力打造教育硬件、软件、质量三个升级版，全面提升教育发展水平，为石城旅游强县建设提供智力支撑和人才保障。主要工作目标是：以教育项目建设为抓手，以教育信息化为重点，实现教育硬件升级，城乡学校办学条件进一步改善；以教育综合改革为抓手，以教师队伍建

2、设为重点，实现教育软件升级，教育治理体系进一步优化；以素质教育为抓手，以高效课堂建设为重点，实现教育质量升级，教育社会满意度进一步提升。重点做好以下八个方面工作：一、持之以恒抓好教育教学质量提升1.深化质量意识。强化质量立校、质量兴校理念，牢固树立教学质量中心意识，学校各项工作都要服务于教育教学这个中心。认真执行好《2014--2015学年度全县中小学教育教学质量综合督导评估方案》，切实树立科学的质量导向。2.深化学校德育。把立德树人作为教育的根本任务，加强社会主义核心价值观教育，将德育融入教育教学的全过程，不断探索和完善学校德育工作的有效形式和

3、长效机制。全面加强体验式德育，开展“中小学生义工”ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember11系列活动，重点围

4、绕公共卫生、文明礼仪、交通安全、爱护公物、扶贫济困等方面开展“小手拉大手”、“免费”导游等服务旅游强县建设社会实践活动，引导和带动全社会养成良好的行为习惯，提升全民旅游文明素养。开展针对性强的主题德育活动，坚持一年一个德育项目，以项目化推动系列德育活动的开展，提高德育实效。深入开展习近平总书记系列讲话精神“三进”教育活动，加强中华传统文化、爱国主义、苏区精神教育。支持和鼓励学校开展特色创建，创新发展和深度开发特色项目，构建特色文化，开展同类学校看变化、看特色活动。加强共青团和少先队建设，指导学生社团组织开展活动，拓宽德育途径和载体。3.深化素质教

5、育。树立大素质教育理念，学前教育贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，防止“小学化”，小学教育强化素养培养，初中教育打牢知识基础，高中教育合理分流，学术型与技能型成长同步发展。贯彻落实体育工作三年行动计划，大力开展“阳光体育”活动，创造条件开展大课间活动，保证中小学生每天锻炼一小时，落实《国家学生体质健康标准》，强化学生体质健康状况监测。加强艺术教育工作，积极指导学校创建市级中小学艺术教育示范校。继续抓好学校书法教学，逐步推广围棋等棋类兴趣教学，根据学生兴趣爱好和学校条件开展其他第二课堂活动，丰富学生课外生活。加强语言文字工作，广泛开展“说普通话、

6、写规范字”宣传，继续组织“经典诵读”活动，营造浓郁的语言文字氛围，不断提升师生语言文字素养。重视学校“留守孩”关爱工作，加强留守儿童心理健康教育，发挥心理健康教育疏导和救助功能。ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictly

7、performintheadmissionprocedure,topreventthePartymember114.深化教研课改。完善教研网络，深化校本研修，推广校本教研、校本培训，加强校际间合作教研和优质教育资源的共享，促进城乡之间、校际之间教育质量的均衡提升。积极开展“小微课题”研究活动，大力提倡教育微创新，鼓励教师针对教育教学难点或典型案例形成“小微课题”，通过独立尝试或小组合作探究等方式进行研究，营造浓郁的教研氛围。着眼学生乐在课堂，全面聚焦课堂教学改革。积极鼓励学校和教师实施国家课程的二次开发，根据学校历史资源、地域特色、师资条件等开发

8、校本课程，构建具有特色的校本课程。积极运用教育信息化成果推进教学改革，开展现代教育信息技术装备条件下的有效教学探讨，形成各科有效教学模式