本、专科毕业生初次就业发展状况分析

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1、本、专科毕业生初次就业发展状况分析中国劳动关系学院工会学院就业发展研究课题组摘要：本文从筛选理论的视角出发，提出假设，即本专科学历对高校毕业生就业的影响更加复杂化，本科生与专科生的初次就业发展因学历不同存在明显区别。基于2008-2012年毕业的本、专科生进行的问卷调查数据，对本、专科生的初次就业发展状况从就业结果、求职过程和教育相关因素三方面进行比较研究，验证了假设。关键词：本科毕业生专科毕业生初次就业人力筛选一、引言2012年，全国普通高校毕业生规模达到680万人。《2012年中国大学生就业报告》显示2011

2、届大学毕业生毕业半年后就业率（90.2%）比2010届（89.6%）略有上升。其中，本科院校2011届毕业半年后就业率为90.8%，与2010届（91.2%）基本持平；专科院校2011届毕业半年后就业率（89.6%）比2010届（88.1%）多1.5个百分点[1]。本科与专科毕业生的就业率差距持续缩小。这是否意味着本专科学历层次对就业的影响在减弱？为回答这一问题，本文根据筛选假设理论就本科、专科教育与个人就业发展的关系进行研究。筛选假设理论认为教育是一种信号，它是人们向未来雇主传达本来是不可观察到的生产率的一种方

3、式。教育是一种标识个人能力的工具，为雇主选择、识别高能力的雇员服务，以便把雇员安排在不同的职位上。教育成就被用来作为挑选的手段，它是通过一纸文凭反映个人的先天能力，对社会只具有信息价值。随着高校的扩张，人们的教育水平普遍上升。但由于就业机会有限，雇主为更好识别求职者，便把工作对求职者教育水平的要求也相应提高。据此理论并联系现实情况，本文做出假设：本专科学历对高校毕业生就业的影响没有减弱，表现形式更加复杂化，本科生与专科生的初次就业发展因学历层次不同仍有明显区别。为验证假设，本文针对毕业时间段为2008年-2012

4、年的本科生和专科生进行抽样调查，根据问卷所得结果并利用已有的就业数据作为参照，从就业结果、求职过程和教育相关因素对毕业生的初次就业情况进行比较分析。二、结果分析（一）就业结果对就业结果的分析是反映高校毕业生初次就业状况的最直观途径，在这一部分主要比较本专科生就业地点选择、专业对口率、就业单位选择、月薪、工作满意度等方面的差异。1、籍贯—初次就业地点在调查中发现，无论本、专科生，其初次就业地点的选择都与其出生地一致或接近。通过对籍贯与初次就业地点的两配对样本进行t检验，Sig.(2-tailed)=0.01，结果显

5、示两者无明显差异。通过问卷结束后的深度访谈得知，本专科学生回出生地就业的原因主要是可以和父母住在一起，利用父母的社会关系网络获得就业机会。2、专业对口率—初次就业意愿统计结果显示，本专科学生就业时，专科生更希望找到完全专业对口的工作，其比例为16.7%，高于本科生11.6%。另一方面，本科生找到“与专业相关，但不一定要对口”的倾向更强烈，选择此选项的人数超过一半。实际就业时，专科生就业专业对口率为61.9%，比本科生高出3.4个百分点。3、就业单位选择在就业工作类型选择时，按工作单位性质划分，私营企业吸纳毕业生的

6、人数超过了国有企业。本专科学生中，42.1%的学生初次就业单位都选择了私营企业。选择国有企业、事业单位、党政机关的人数合计才达到此比例。但在三资企业就业的人数，本科生为专科生的2倍多，本科生占明显优势。4、月薪收入是反映就业状况的关键指标之一。通过将本专科生的平均月薪以毕业时间为标准进行比较发现，近4年，本科生的月薪总体稳定，2012年较2011年有所下降。专科生的月薪处于逐步上升的阶段。本专科学生初次就业的平均月薪在2009年差距最大，约1000元。但差异逐渐减小，至2012年，本专科学生的月平均收入很接近。本

7、科生较专科生在学历上的优势逐渐减弱，这可能是由于劳动力市场长期处于供不应求状态，更高的研究生、博士生学历削弱了本科文凭对雇主的吸引力。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortga

8、geloans,acceptingonlythelender5、晋升机会对于“是否晋升”问题，本专科学生在晋升率上完全相等，均为31.7%，68.3%的毕业生则从未在工作单位晋升过。6、对初次就业单位的满意度工作满意度是毕业生对所获工作的一种主观感受。影响工作满意度的因素包括上级对待职员的方式、工作的稳定程度等方面。每个人的心理预期不同，对工作满意度的评价也会不一致。调查