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时间:2018-08-26
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1、普通高校财政学专业教育的困境与出路[摘要]目前省属普通高校的公共财政学专业发展存在许多问题和困难。学生专业参与度低、学科内容空乏、研究型教育层次不够是其中较为突出的问题。对此,提出更新教学内容、实施分层教学、完善激励制度的政策建议。[关键词]普通高校;财政学;教学改革 随着市场化和法制化进程的加快,我国政府机构公务员招录制度的改革带来了高校专业设置的深刻变化。目前,中国高校正从按照“部门模式”HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedT
2、ombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed设置专业逐渐转变为贴近市场需求和社会需求设置专业。在这一转变的过程中,原先的财政学、货币银行学、计划统计、
3、工商行政管理、基础建设等专业或是被取消,或是被改头换面融入现代市场经济管理的内容。原先专门培养政府财政、税务部门工作人员的财政学专业则面临着一定的挑战。特别是在省属地方院校,财政学专业在学生招录、就业方面面临较大的挑战。尽管各个地区设置财政学专业院校、招录该专业学生的人数在增加,竞争有利于培养质量的提高和财税部门人员组成的分散化,但是目前就业的不确定性、培养体制的制约和教学内容更新的缓慢以及综合社会环境的制约使得普通高校在培养财政学专业人才的过程中面临严峻的挑战。一、财政学专业教育的困境与瓶颈(一)不确定性下的专业参与度低在我国高等院
4、校专业培养口径窄的情况下,学生进入高等院校就读财政学专业之后,较低的公务员考录比、专业不对口的低层次企业就业使得学生对本专业的前途较为焦灼和不安。除少数考研的“应试型”学生外,许多学生从多个方面增强自身的综合素质,例如通过外语水平考试、辅修第二专业、获得各项资格证书等。这使得学生忽视对本专业的学习,并使这样的负面影响和“非参与式”学习氛围在高校不同的届次之间进行传递。加重了专业参与度过低的程度,从而抑制了本学科的发展。(二)专业内容的空乏性从专业内容来看,目前中国财政学专业的内容空乏、过时,这在地方省属院校较为突出。由于经济学理论基础
5、的缺乏,地方院校对各专业教育内容的更新非常慢。财政学多数内容以计划经济时代“收、支、平、管”为基础介绍专业基本内容,专业课或是放入了税法的政策措施,或是加入了会计学中的部分内容,或是直接将财政学的内容改头换面细化、套用如目前的《地方财政学》。对此,李秀梅(2009)认为:财政学专业课程内容存在重复现象,总体上,现代财政学内容在省属院校财政学专业的教学中较为不足,使得学生在各个地区之间呈现了“同质化”HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexpos
6、edTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed培养的特征,也使得不同地区重点高校、财经院校之间毫无特色。相比较而言,北京大学、中央财经大学,虽然涉
7、及公共财政的相关专业办学较晚,但前沿的研究方法、颇具特色的专业内容使其在公共财政学教育中迅速脱颖而出,在国际上和国内产生了深远的影响。相反一些较早设立财政学专业的财经院校,专业教学内容的更新反而步履蹒跚。实际上,现代公共经济理论研究也是一个动态演进、理论成果不断呈现的过程,stern(2002)对此进行了系统的总结:内容不能够与时俱进,空洞乏味也使得学生对专业的学习兴趣较为缺乏。以笔者讲授的《地方财政学》为例,绝大多数教材是将财政学的理论应用到地方辖区之间,辅之以中国的政策实践和区域间平衡关系。而反映这一学科前沿内容和前沿方法的空间经
8、济学、地理经济学、城市经济学、对策论中的政府间关系、政府治理与合作等问题均没有反映在这一课程体系中。(三)社会兼容与学生参与问题公共财政学是一门与社会生活联系较为密切的科学,而中国社会“官本位”的特征以及社区建设缓慢、农
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