我换牙了(幼儿大班健康教学设计)

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1、健康活动：我换牙了（大班）资中县龙结镇中心幼儿园王秀英活动来源有一天班上几个孩子护着另一个孩子来到我面前，被护着的那个孩子用手捂着自己的嘴，眼里透着惊慌和害怕，旁边的几个孩子也有点不知所措，当时我的第一反应是这个孩子肯定吞了什么不该吞的东西，我一下就着急了，可经过了解我才明白，被护着的那个孩子发现自己的一颗牙齿松掉了，被他自己和另一个孩子摇了一下还流出血来了，他们不知道牙齿为什么自己会松动，所以就来找老师了。根据这一情况，我生成了本次活动，希望帮助幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。活动目标1．帮助幼儿了解换牙的过程

2、，知道换牙是一种正常的生理现象，以及换牙时要注意的问题；2．巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯；3．体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。教学重点：1.帮助幼儿了解换牙的过程和牙齿的保健常识，让幼儿能够坦然面对换牙这一正常的生理现象；2.探究正确的刷牙方法，帮助幼儿养成早晚刷牙的良好的卫生习惯。教学难点：1．认识乳牙和恒牙，帮助幼儿了解换牙的过程；2．体会换牙带来的特殊感受，享受换牙带来的成长喜悦和烦恼。活动准备知识经验准备：观看过换牙、防止蛀牙的宣传片；调查过班上孩子换牙的情况。物质准备：镜子、纸、笔、牙齿模型、一杯饮用水、各

3、种饼干、记录表。活动过程一、猜谜语导入课题。师：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早晚刷干净，结结实实不易坏。（打一人体器官）今天就让我们大家一起来认识我们身体的健康卫士——牙齿。二、了解牙齿的形状1．用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，要求幼儿用纸和笔把它画下来。2．展示牙齿模型，让幼儿了解牙齿的形状，从而认识门牙、尖牙、磨牙。3．请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用。）4．牙齿除了吃东西，还有什么作用？（咀嚼食物，帮助我们说话，健康整洁的牙齿让我们看上去很健康精神等）小结：牙齿的形状是locatedinth

4、eTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame大大小小，有粗有细的，排列的很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。三．交流换牙的感受1．激发幼儿学习兴趣：请幼儿张嘴，互相数数有多少颗牙齿，并看看

5、小朋友们的牙齿有什么不一样，引出换牙的概念。2．请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。讨论：为什么要换牙？换牙时有什么不方便？换牙时我们该怎么办？小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿就不整齐、不漂亮了。四．认识乳牙和恒牙听老师讲故事：《乳牙和恒牙的话》通过故事让幼儿了解乳牙和恒牙，让幼儿用平静的心态去对换牙这件事，进一步告诉幼儿换牙时的正确行为。五．探究刷牙的正确方法1．小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照一照并提问：你们发现了什么？2．

6、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣，如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？但是我们现在是在幼儿园不方便刷牙，那我们可以怎么做呢？用水漱口，这样就可以去掉很多残渣，晚上回家再刷牙，你们仔细观察我们的很多老师都是这样做的哦，请幼儿用之前准备的饮用水漱漱口，告诉幼儿在吃了东西后要及时漱口。3．请幼儿探讨正确的刷牙方法。先请几名幼儿来讲述刷牙的过程，然后由老师归纳：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。而且，刷牙的时间最好是要坚持三分钟哦。4.怎样保护好牙齿。（多吃蔬菜、早晚刷牙、定期到医院检查．．．

7、）总结：换牙时期是非常重要的，希望小朋友们记住正确的刷牙方法，坚持早晚刷牙，每次刷牙后都用小镜子照照，检查自己是否刷干净了。六．活动结束播放音乐《刷牙歌》，老师带着孩子们随着音乐一起做律动，活动在快乐的氛围中结束。活动延伸：争做护牙小明星请幼儿回家后把记录表交给家长，请家长按照要求记录幼儿每天刷牙的情况，每做到一次就得一颗五星，最后比比谁得的星星最多，谁就是我们的护牙小明星。附故事乳牙和恒牙的话小朋友大家好！我叫乳牙，是你们的第一副牙齿，我负责你们婴幼儿时期的咀嚼，可随着你们慢慢的长大，吃的