合肥市教职工五五普法法律知识测试卷

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1、合肥市教职工“五五”普法法律知识测试卷单位：姓名：分数：一、填空题（请将正确的答案填入括号内。共10题，每题2分，共20分）1.教育法是调整（）的法律规范的总称。2.《义务教育法》规定：县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校（）发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点校和非重点校。学校不得分设重点班和非重点班。3.民办学校与公办学校具有（）的法律地位，国家保障民办学校的办学自主权。国家保障民办学校举办者、校长、教职工和受教育者的（）。4.《中小学幼儿园安全管理办法》规定：学校应当

2、每学期至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的（），使师生掌握避险、逃生、自救的方法。5.教师主要通过（）形式参与学校的民主管理。6.《教师法》明确规定实行教师资格制度、教师职务制度和教师（）制度，从而奠定了教师任用与管理的新机制，构成了教师管理法律制度的核心。7.民法是调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间的（  ）的法律规范的总称。8.根据《合肥市中小学校学生人身伤害事故预防与处理条例》的规定， 学生人身伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系，依据（）

3、原则确定。法律、法规另有规定的，从其规定。9.《合肥市学前教育管理条例》（）年（）月（）日起施行。10.教师行政申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）日内作出处理。二、单项选择题（从四个选项中，选出一个最符合题意的答案。共10题，每题2分，共20分）1.（），是社会主义法治的核心原则。A．坚持依法执政，科学执政B．坚持法治与德治相结合C．坚持以人为本，坚持执法为民，维护人民权益D．坚持公平正义2.（）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。Hightide

4、againstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternatio

5、naltrade,deshengmenWai,theReedA.义务教育B.中等教育C.职业教育D.高等教育3.某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的（）。A．人格尊严B．隐私权C．受教育权D.人身权4.《中华人民共和国未成年人保护法》所称的未成年人是指未满（）周岁的公民。A．十四周岁B．十六周岁C．十八周岁D.二十周岁5.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满（）的未成年人脱离监护单独居住。A.十二周岁B.十四周

6、岁C.十六周岁D.十八周岁6.学校不履行法律、法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，（）要承担相应的法律责任。A.校长B.学校负责人C.有关直接负责人D.学校负责人和有关直接负责人7.根据《劳动合同法》的规定，建立劳动关系，应当订立（）。A.书面劳动合同B.口头劳动合同C.书面或者口头劳动合同D.口头协议8.公民、法人或者其他组织认为行政机关的（）侵犯其合法权益的，可以向人民法院提起行政诉讼。A.具体行政行为B．抽象行政行为C．行政处分行为D．民事侵权行为9．我国法律规范体系

7、有：宪法、基本法律、法律、行政法规、部委规章、地方法规、自治条例、单行条例、地方规章。合肥市人民政府依照立法程序制定的规范性文件是（）。A．行政法规B．地方法规C．地方规章D．自治条例10.教育行政处罚的功能在于（）。A.预防B.惩罚与教育C.杜绝D.警示三、多项选择题（从四个选项中，将符合题意的答案选出来。共10题，每题2分，共20分）1．法律面前人人平等的含义是（）。A．任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权B.任何组织和个人的违法行为必须依法受到追究C.公民的法律地位一律平等D.任何组织和

8、个人在诉讼中地位平等2．以下哪些处罚种类属于教育行政处罚：（）。A.开除B.责令停止招生C.撤销教师资格D.吊销办学许可证3．赵某是一名教师，可以行使的权利有：（）HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,si