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《江苏省扬州市江都区宜陵中学初中语文教学论文 作文教学应体现人性化》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、文档来源：弘毅教育园丁网数学第一站www.jszybase.com作文教学应体现人性化21世纪应该是关注生命发展质量的时代,也是闪烁生命光辉的人性时代。社会提倡人性化管理，人性化服务，人性化执法……而我们的教育,面对一群思维活跃，朝气蓬勃，对未来怀着美好憧憬的活生生的生命，更需人性化，尊重他们，关爱他们，是每一个教育工作者义不容辞的责任。细细观察,在传统作文教学中，存在着许多非人性化现象，如布置题目一言堂，不顾学生的认识水平和选择自由；作文指导空对空,大讲谋篇布局，技法技巧；批改作文一支笔,生搬硬套，陈词滥调。导致学生作文立意陈旧老套、内容空洞平乏、语句刻板呆滞
2、。学生们怕写作文，也写不出好文章。我们的作文教学少了灵性,少了自我,少了真知灼见,多了循规蹈矩,多了陈腐教条,多了千人一面.工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。以人为本的教学理念，逐渐深入人心,作文教学也应体现人性化,用人性化作文教学唤回学生的本我与个性,在放飞思想与情感的同时，培养学生积极向上，乐观开朗的个性品质，引领他们健康成长。在多年的摸索和实践中,我觉得人性化作文教学可从以下几方面着手。一、张扬个性，自由拟题作文是生命的自由表达和真情交流，自由的生命表达和自由的生命交流是作文的“魂”与“本”。为了真正实现《语文课程标准》所倡导的“说真话、实话、心
3、里话，不说假话、空话、套话。”“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的的表达。”为了在作文教学中尊重孩子的天性， 呼唤孩子的灵性，激发孩子的悟性，张扬孩子的个性，我总是把出题的权利交给学生，放手让学生自己命题。具体方法如下：一是学生们自由拟题，所见所闻、独特感悟、奇思妙想，信手沾来或叙或议写成随性而至的小品文。二是请部分同学上黑板，每人拟两题，全班同学从中挑二至三题，再根据个人兴趣，择题写成大作文。若你的标题被选用，给予加分奖励。三是老师沿用历年的中考题，或选择一些贴近学生生活实际的半命题，学生当堂作文。这类作文偶然为之，只为备考或今后的升学做准备。出题形
4、式多样，集思广益，博采众长，更激发学生们的写作热情，当学生们用他们的自由之笔，写他们的自得之见，抒他们的自然之情，叙他们的自立之志，显他们的自在之趣时，感受到成长的愉悦，尽兴表达的快慰和自我尊严的获得，尽显生命的风采和个性的魅力。这样的作文是写作主体生命活力的尽情释放，是燃烧着的激情，是张扬着的个性，otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Sta
5、rtingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommit
6、teeSecretary,Ministersand5文档来源：弘毅教育园丁网数学第一站www.jszybase.com是最具有个性特征的行为。二、评语激励，真情感人人性化作文教学还体现在教师的作文批阅上。学生们毕竟涉世不深，阅历较浅，经验有限，逻辑思维不严密。所以，他们的文章常常笔法稚嫩，有的中心不明，有的立意欠深，有的思维混乱，有的语句不通，有的错别字连篇，这些都是可以理解的。千万不能因为某方面的缺点，抹杀文章中的优点，写评语时应大张旗鼓地表扬，委婉含蓄地指出不足。自己的文章能得到老师的表扬和肯定，对学生而言这是一份荣耀，更是一份激励。曾经有位学生，每次作文只
7、能写几十个字，还一半是错字。有一次居然写了两三百字，虽然语句不通，错别字连天，但我仍在评语中真诚地写道：“本次作文进步很大，字数上有了质的飞跃，老师很高兴你的变化，相信你会越写越好，如果错别字能少些就更好了。”从此以后，他的文章越写越长，虽然还是错误百出，但对他而言，已是很大的进步了。如果那次我不及时鼓励他而是把他的文章一棍子打死，恐怕他连写的欲望都没有了。所以，教师写评语时，不要吝啬你赞美的语言，不用担心会把你的学生宠坏了，为了得到更多溢美之词，他们会全身心投入到文章中去。写评语时注意多赞美，少批评外，还应注意用语亲切，态度诚恳，感情真挚，是师生间一次平等地交
8、流与沟通。教师要摒弃传统
