暑期支教音乐课课程设计

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1、音乐课课程设计一、教学目的1．知识：在四节课时中，介绍部分管弦乐器和乐理知识，让孩子们对各种乐器的声音、特点有初步了解；低年级学生学习1-2首歌，高年级学生学习2-3首歌曲，并了解它的寓意；了解并学习其他少数民族的音乐和民俗文化。2．能力：能够辨别各种乐器；会完整的唱至少1首歌曲并说出其寓意和其中表达的感情；能够分辨其他少数民族的音乐。3．情感态度与价值观：在积极欢快的音乐里得到向上的人生态度，能够借音乐来表达自己的情绪。在音乐的世界里陶冶情操。二、教学内容第一课时第二课时第三课时第四课时一年级管乐器的知识；拍子及

2、拍号的含义、常见拍子的类型及分辨；儿歌及动作；弦乐器的知识；少先队队歌；《感恩的心》歌曲教学；欣赏新疆音乐，介绍新疆的地理位置和民俗文化《感恩的心》手语的教学二年级管乐器的知识；拍子及拍号的含义、常见拍子的类型及分辨；儿歌及动作；弦乐器的知识；少先队队歌；《感恩的心》歌曲教学；欣赏新疆音乐，介绍新疆的地理位置和民俗文化《感恩的心》手语的教学三年级管乐器的知识；拍子及拍号的含义、常见拍子的类型及分辨；弦乐器的知识；简谱的知识；《感恩的心》歌曲教学；欣赏新疆音乐，介绍新疆的地理位置和民俗文化《感恩的心》手语的教学四年级

3、管乐器的知识；拍子及拍号的含义、常见拍子的类型及分辨；弦乐器的知识；简谱的知识；《感恩的心》歌曲教学；欣赏新疆音乐，介绍新疆的地理位置和民俗文化《感恩的心》手语的教学五年级管乐器的知识；拍子及拍号的含义、常见拍子的类型及分辨；弦乐器的知识；简谱的知识；《感恩的心》歌曲教学；欣赏新疆音乐，介绍新疆的地理位置和民俗文化《感恩的心》手语的教学六年级管乐器的知识；拍子及拍号的含义、常见拍子的类型及分辨；共青团团歌弦乐器的知识；简谱的知识；《感恩的心》歌曲教学；欣赏新疆音乐，介绍新疆的地理位置和民俗文化《感恩的心》手语的教学

4、forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans注：如果教学结束后还有剩余的时间，可以让孩子们表演他们

5、会的歌曲。三、教学难点及教学重点开启音乐世界，完成歌曲及手语的教学，在音乐教学中穿插对新疆维吾尔族民俗风情的介绍。四、教学主要参考资料《感恩的心》教学视频；五线谱及简谱的知识介绍及拍子节奏；新疆维吾尔族的音乐、乐器及文化知识简介（图片）及地理位置（地图）等的介绍；管弦乐器的图片（打印）级录音；儿歌动作视频、少先队队歌、共青团团歌的音频。五、教学方法及方式确定1.管弦乐器和乐理知识以发简谱和乐器的照片并介绍为主，辅以问答的方法进行学习。2.《感恩的心》以先放歌曲，然后一句一句的进行教学，最后跟着我学习手语。3.新疆维

6、吾尔的文化介绍以先介绍其地理位置、服装特色等引起学生们的好奇、再介绍其乐器和音乐进行学习。六、教学流程1.第一课时：自我介绍并对上课的纪律有所要求。将管乐器的图片发放，开始对各种管乐器进行介绍，并在最后进行提问。将各种拍号写在黑板上，并带领大家进行学习，并在最后提问。对儿歌进行教学。2.第二课时：同上一课时对弦乐器进行介绍并回顾管乐器。教授《感恩的心》歌曲。3.第三课时：发放照片，介绍维吾尔族的民俗特点，并播放几种特别乐器演奏的音乐。4.第四课时：《感恩的心》手语教学，并与歌曲结合起来，最后全部同学一起唱《感恩的心

7、》。七、课后作业每次课后都要回顾本节课内容，和同学一起复习，并提出一些问题，下节课进行讲解；回家后给家人表演《感恩的心》。八、应急预案forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhethervie

8、wsareclear;(D)theborrower,guarantorloans1.如果学生们对新疆的文化不感兴趣或已有了较全面的了解，将其改成对美国音乐的介绍或对学生们感兴趣的流行音乐的教学或欣赏二泉映月等乐器独奏并介绍其背景2.如果一节课剩余时间过长，可以带领学生学习《老唐那》歌的中文版并做拍手游戏或回顾前几节课的内容，进行有奖问答。forthequal