双凫铺中心小学政风行风建设工作总结

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1、双凫铺中心小学政风行风评议工作总结根据上级有关民主评议政风行风工作要求，双凫铺中心小学根据市县教育局和纠风办下发文件精神结合学校实际，层层宣传发动、深入开展学习、广泛征求意见、针对性采取措施，认真整改存在问题，推进政风行风建设，取得初步成效。现将有关工作简要总结如下：一、主要做法1、加强领导，精心部署，顺利启动了政风行风评议工作。一是成立了行风评议工作领导小组。行风评议工作领导小组由校长担任组长，两位副校长任副组长，各处室负责人为成员。二是制订了实施方案，制订了《双凫铺中心小学民主评议政风行风活动

2、方案方案》，明确了工作的指导思想、主要目标、工作阶段和工作措施。三是召开了动员大会。学校先后召开了行政人员会议和全校教职员工参加的动员大会，在会议上，校长作了动员报告，并宣读了《双凫铺中心小学民主评议政风行风活动方案方案》，安排部署了政风行风评议工作。通过层层思想发动，教职员工对行风建设的意义有了明确认识，充分认识到：搞好行风建设是贯彻落实科学发展观的客观要求，是构建和谐家校关系、建设美丽宁乡的重要途径，是促进教育事业健康发展的重要保证，是树立教育行业良好形象的重要举措。为搞好查摆工作奠定了良好的

3、思想基础。2、公开承诺，接受监督，有力保障了政风行风评议工作。一是开展了政风行风的承诺活动。学校通过公开栏向社会进行了政风行风的公开承诺，接受社会、家长、学生对学校的政风行风建设进行民主监督。二是聘请政风行风监督员，对学校的政风行风进行民主监督，邀请其对学校的政风行风建设提出建议和意见。三是建立民主评议渠道，接受教职工、学生、家长及社会的意见和建议。四是学校领导深入班级就开展行风评议的主要内容进行宣讲，充分发动学生和学生家长提出意见和建议。3、调查评议，明查暗访，有序开展了政风行风评议工作。loc

4、atedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame一是多方收集意见。学校采用走访学生或学生家长、召开民主评议代表座谈会、发放问卷调查表等形式，多方收集政风行风

5、建设的意见和建议。二是组织召开民主听证对话会。三是进行明查暗访活动。学校领导深入学部、班级、学生、学生家长和教师中进行了明察暗访。　　4、建章立制，认真整改，有效开展了政风行风评议工作。一是梳理意见，分类解决。对评议代表提出的意见和建议进行归类梳理，对能及时解决和创造条件解决的问题作了限时要求并认真做好落实工作，对一时无法解决的问题作了详细说明。二是建章立制，形成长效机制。三是对政风行风建设中的突出问题的解决进行认真落实。　　5、校务公开，强化监督，有力开展了政风行风评议工作。一是规范招生收费行为

6、。学校严格按照市县物价局批准的收费标准收费，不收规定以外的费用。二是学校专刊公示收费文件、项目和标准。三是深化校务公开工作。严格执行校务公开制度，使校务公开工作“制度更健全，校务更透明，管理更规范”。学校坚决执行党的有关政策，严格依法行政、依法执教。四是学校充分发挥教代会的民主管理与民主监督作用，以制度来切实保障全员参与民主管理的权力。校务公开的内容做到全面、准确，公开的形式做到灵活、有效，公开的程序做到严密、规范。　　6、狠抓师德师风建设，不断教师的职业道德水平。一是将师德师风建设列为学校民主评

7、议政风行风工作的重中之重。学校组织教师进行专题学习，与全体教职工签订师德承诺书，并隆重召开教师师德宣誓大会。二是做好学生、家长服务工作，努力提高教育教学质量。三是严格对教职工进行综合考评和师德师风考核，制定《双凫铺中心小学师德考核和奖惩制度》。通过向学生、家长发放调查表，统计教学常规考核、教师专业发展等，公平公正地对教师进行考评，促进教师的工作积极性。　　　　二、取得的主要成绩　　1、落实收费政策更加规范。学校按照物价局批准的收费标准实行“一费制”收费，不收规定以外的费用。　　2、办学行为更加规范

8、。按照省市有关规定规范办学行为，开全课程，开足课时，班容量符合要求。　　3、师德水平有了提高。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennight