课时规范练第19课时,电功和电功率

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1、课时规范练第19课时,电功和电功率　　篇一：电功率课时练习　　?电能表与电功?电功率　　?电热器电流热效应?家庭安全用电?综合实践活动　　第15章电功和电热　　本单元共分为6节，设计教学课时为12课时，本单元的重点是力臂的概念、杠杆的平衡条件、做功的两个条件、功的原理、机械效率公式、功率的概念。单元设计的核心思想在于引导同学们学会用新的思想来研究生活中的问题。　　第1课时电功率（1）　　2.3.　　目标导航　　了解电功的概念和实质。　　了解电功率的相关因素，体验利用电路类型进行变量控制的技巧，会用公式P=UI　　表示电功率及其相关因素之间的关系。　　导学达标　　______转化为____

2、________的过程，请判断以下电功过程中的能量转化　　1)3)　　电风扇通电后运转；______电能转化为______能；2)日光灯通电后发光；________转化为_________；　　4)　　电熨斗通电后发热；______能转化为______能；给电动自行车的蓄电池充电；______转化为______；　　2.3.4.5.6.　　电能表是测量（）的仪表　　A．电能B．电功　　C．电流D.电压　　小明家里的电能表在10月底和11月底的示数如图1所示，则在11月份，小明家用电______，也就是______焦耳。小明家所使用电能表如图2所示，表盘上的标志“1200R/Kwh”的涵义

3、是________________________。由此可知，当转盘转过60圈，表示用电器总共消耗了______Kwh的电能，或者说小明家中的用电器总共做了______焦耳的电功。小明发现不同的用电器在单独工作时，电能表表盘旋转的快慢不同，这说明不同的用电器在相等的时间内所消耗的______不同，我们把用电器在______时间内消耗电能的多少称为用电器的电功率。　　小明仔细观察了自己家中的电磁炉，发现了图3所示的铭牌，由此可知，电磁炉的额定功率为______，其物理涵义是___________________________________________________________

4、_。　　10月底示数　　11月底示数　　图1　　图2　　图3　　思考延伸　　“研究影响小灯泡的功率的因素”，下面是他们的记录表格，请完成以下问题。　　1.实验中把两个灯泡串联起来是为了保持两个灯泡的______相等。2.从表格中的数据可知，电功率的大小与______有关。3.______灯的电阻较大，______灯的灯丝较粗。　　2.“研究影响小灯泡的功率的因素”，下面是他们的记录表格，请完成以下问题。　　1.实验中把两个灯泡并联起来是为了保持两个灯泡的______相等。2.从表格中的数据可知，电功率的大小与______有关。3.______灯的电阻较大，______灯的灯丝较粗。　　3

5、.请根据今天所学的内容完成以下问题1)2)3)4)　　实验表明，用电器所消耗电能的快慢（即用电器的电功率）与用电器两端的______和通过用电器的______有关，用公式表示为P=______；　　灯泡的亮度不同这是因为灯泡的（）不同；A.电压______；　　小明家的电能表如图2所示，表盘标有“220V5A”字样，“220V”表示电能表正常工作的电压为220V，“5A”表示电能表所允许通过的______，由此可知，电能表所负载用电器的总功率不能超过______，所使用的公式是______。　　B.电流　　C.电功　　D.电功率　　小明家的电热水器的铭牌如图6所示，由此可知当电热器正常工

6、作时，所通过的电流为________，所使用的公式是　　图4　　图5　　图　　6　　2.3.　　目标导航　　能利用电功率的推导公式进行电功率的计算。　　体验求电功的基本思路：先求电功率，然后利用公式W=Pt　　求电功。　　导学达标　　1)2)3)　　手电筒灯泡在正常工作时的电压为6V　　，通过灯丝的电流为，由此可知灯泡的功率为______，所使用的公式为P=______；　　手电筒灯泡在正常工作时的电压为6V，灯丝的电阻为12Ω，由此可知灯泡的功率为______，所使用的公式为P=______；　　手电筒灯泡在正常工作时的电流为，灯丝的电阻为12Ω，由此可知灯泡的功率为______，所使

7、用的公式为P=______；　　2.3.4.5.6.　　小明家中有一台电饭煲，铭牌如图1所示，如果做一次米饭所用的时间为20min，则电饭煲消耗的电能为______焦耳，所使用的公式是______。　　小明家中电热毯电热丝的电阻为100Ω，则电热毯的功率为______，在1h内，电热毯所完成的电功是______。小明家的空调器在工作时的电流为10A，则其功率为______Kw，则2小时完成的电功为______Kwh。　　如果小明在使