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时间:2018-08-26
《21世纪将是一个竞争更加激烈的时代》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、21世纪将是一个竞争更加激烈的时代。它对人才的要求不仅是知识丰富、能力超群,它还要求人才具有良好的品德、丰富的情感、健康的个性,应德才兼备,全面发展。正是基于对孩子道德教育的缺失,世界各国在面向21世纪的教育改革中无不重视德育的地位和价值。众多国际教育专家通过20世纪百年来经济、政治、文化和教育发展的回顾和检讨,以及对21世纪教育发展方向、培养目标和伦理要求的展望,认为在未来的21世纪应该把道德教育放在全部教育的首位一、加强小学生道德教育的重要性《中华人民共和国教育法》明确指出:对受教育者要进行爱国主义、集体主义、社会
2、主义教育,要进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结教育。小学生的品德教maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus育,要
3、遵循这一总要求,从小抓起,从做人的基本道理抓起,从行为习惯训练抓起,形成良好的品德,为使孩子成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人.打下扎实的思想基础。道德品质又叫品德,它是一种个体现象,是比较稳定的态度与行为的倾向。它不是先天遗传的,是在社会生活条件影响下,在家庭教育和人们的交往中,通过孩子的观察、体验、模仿而获得的。这种道德认识和行为变为自动化了的行为时,就形成了良好的行为习惯,使孩子的品德修养进入到较高的思想境界。青少年时期是道德品质、人生观、世界观形成的关键时期,是孩子的身心发展由不成熟到逐渐成熟,道德行
4、为由他律逐渐向自律过渡。这时的孩子可塑性极强,既可向积极方面发展,形成良好的品德;也能往消极方面转化,形成不良道德倾向。所以加强小学生道德教育尤为重要。二、当前小学生道德教育存在的问题当今时代,科技进步日新月异,国际竞maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmosto
5、fYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus争日趋激烈。各国之间的竞争说到底,是人才的竞争,是民族创新精神的竞争。我国正在由计划经济向市场经济转型时期,经济形式多元存在必然带来人的思想观念的不断变化,这样以来,学校的德育工作必将遇到新问题,面临新的挑战。小学是学生道德教育重要阶段,加强对学生进行五爱教育,社会公德教育和行为习惯养成教育,促进学生良好意志、品格和个性的形成,学会自理,关爱他人等为基本内容,德育工作应当与时俱进。然
6、而,在我们的现实的工作中,却存在着一些亟需改变的问题,从而影响了德育的实效性,阻碍了学生正确的道德品质的形成和个性和谐的发展,主要体现在以下三个方面。问题一、道德教育主要是班主任的事学校工作千头万绪,在推进素质教育的进程中,应试教育的影响依然明显地存在,尽管大家都知道德育工作重要性,都知道课任教师也是做学生的思想工作,一旦面临升学的压力时,一些课任教师就不自觉地把德育工作的重任完全推给了班主任,认为德育maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhasha
7、dagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus工作主要是班主任的事,基于这样的认识,无形中造成班主任做学生教育工作的孤立性,影响德育的效果。诚然,班主任是班集体的组织者和指导者,是学校贯彻国家教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量。他对学校教
8、育教学计划和其它各项管理的实施,协调本班任课教师的教育工作和沟通学校和家庭、社会教育之间的联系,起着重要的作用。班主任的主要职责之一是着重领导班级德育,学生的思想、政治、道德和精神风貌是衡量班主任工作成功与否的晴雨表。然而,各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径。不仅科任教师甚至学校中的每一位员工都有责任对学生实施道德教育,
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