贫困生心理健康教育方案

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1、滨州职业学院贫困学生心理健康教育实施方案建院以来，学院一直非常重视贫困学生工作，2010年度资助金额达万元。根据院党委善待学生和“五重六爱”活动“重在教育”的要求，在完善经济资助体系的同时加大心理援助的力度，进一步加强贫困学生心理健康教育工作，做到经济资助和心理援助并举，拟定以下实施方案。一、进一步提高对贫困学生工作的认识贫困生工作是学院的大事，关系到高等教育的改革和发展，是学院贯彻党的教育方针，实践“三个党代表”重要思想，建立和谐社会，全面落实以人为本科学发展的重要体现，是加强学生思想政治教育的一项重要

2、任务。学院各级领导、各个部门及全体教职工都要从讲大局和“培养什么人”、“如何培养人”的战略高度认识贫困学生资助和教育工作，树立以人为本的理念，认真落实国家资助工作要求，制定、完善以帮助贫困学生顺利完成学业、促进其健康发展为主要目的的政策规定及勤工助学报酬标准，要以情感人，培养学生对党和国家的感情。要加强全体师生团结友善、扶危济困等基本道德教育，要关心、爱护、尊重和帮助贫困学生，也要教育贫困学生勤俭自强，努力学习，志存高远，敬业奉献。二、进一步完善学院贫困学生资助工作体系经济的贫困使贫困大学生承受着巨大的心

3、理压力，经济20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender5的贫困是导致贫困学生心理贫困的直接原因。建院以来，我

4、院已逐步形成了一套融“奖、贷、助、补、减”为一体的贫困生资助体系，但从确保贫困学生群体人格身心健康发展来看，还要探索更多有效的途径，革新思想观念，创新工作方法，充分发挥社会、企业、各种资助机构的功能和作用，建立多渠道辅助贫困生的有效机制。增加勤工助学机会,缓解贫困大学生的生活压力。三、加强贫困生心理健康教育贫困大学生存在心理问题的比例比其他学生高出20%，在一定程度上阻碍了大学生的健康成长。其消极的心理表现为.悲观、自卑心理；抑郁、焦虑心理；虚荣、嫉妒心理；敏感、偏激心理；还有少数意志薄弱贫困学生表现出依

5、赖、懒惰心理，甚至个别偏激的仇视、报复心理。要充分认识贫困学生心理问题极其影响的重要性，切实做好各项工作，帮助他们调整心态，面对困难，自立自强，健康成长。（一）建立贫困学生心理档案全面准确掌握贫困大学生的各方面情况，开展新生心理健康普查，学工处资助中心和心理健康教育中心要密切协作，信息互通，建立贫困学生心理档案。档案应包括基本个人情况，家庭人员构成，经济来源，经济水平，心理发展水平等。档案记录力求详实，及时，准确，为干预是否实施提供依据。（二）建立贫困学生定期访谈制度20currencydeposit,w

6、eprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender5充分发挥党员、干部、辅导员和挂靠班主任的作用，与贫困生定期谈心，及时了解他们的思想动态和心理变化，对存

7、在心理危机倾向和处于心理危机状态的高危个体要及时进行跟踪关注并及时、有效地进行干预，并到心理健康教育中心备案。（三）开展积极心理健康教育,提高贫困学生的“心理韧性”心理韧性是个体在面临压力事件时恢复和保持适应性行为的能力。心理韧性是一种动态的过程,它是个体对于重大生活逆境的积极适应性。同样是经历经济困难的贫困大学生,有人一蹶不振、萎靡消极、自卑抑郁,有人自强不息、努力拼搏、积极乐观,这反映了他们心理弹性水平的差异。结合积极心理健康教育“开发潜能、增强心理免疫力为主”的原则:从正面开发各种潜能,培养积极心理

8、品质,增强心理免疫力和对不健康心理的抵抗力,心理健康教育中心通过讲座、视频、书籍等途径宣传“心理韧性”20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,ce