教科版九年级思想品德1-4半期试题

《教科版九年级思想品德1-4半期试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教科版九年级思想品德半期试题（1-4单元,卷II）（满分100分，90分钟完卷）一、单项选择题（每小题2分，共50分）1．中华民族的发展史是一部①民族文明的创造史②民族精神的生长史③民族屈辱的历史④民族发展的探索史A．①②③         B．②③④     C．①②④     D．①③④2．以爱国主义为核心的中华民族精神的内容包括①团结统一②爱好和平③勤劳勇敢④自强不息A．①②③         B．②③      C．①②④     D．①②③④3．在社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾是A．发展经济与保护环境之间的矛盾B．物质文明与精神文明建设之间的矛盾C．改革开放与闭关自

2、守的矛盾D．人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾4．全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，这是我国A．21世纪头10年的奋斗目标B．21世纪头20年的奋斗目标C．要实现的第三步战略目标D．21世纪中叶要实现的目标5．我国古语说：“天行健，君子以自强不息！”“眼前多少难甘事，自古男儿当自强。”这些古语告诉我们的道理是A．战胜自我是自强的关键     B．我们要有自强不息的精神loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensi

3、ngandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'screditC．自强精神表面在方方面面    D．我们要努力培养自立能力6．“不要把浪费当成潇洒，你挥霍的是一种修养；不要把节俭看成尴尬，你培养的是一种美德。”这一名言对我们今天树立正确的荣辱观的启示是A．艰苦奋斗，厉行节俭        B．遵纪守法，反对违法乱纪C．诚实守信，反对见义忘义    D．辛勤劳动，远离好逸恶劳7．我国社会主义初级阶段的

4、基本经济制度是A．国有经济为主体、多种所有制经济共同发展B．按生产要素分配为主体、多种分配方式并存C．按劳分配为主体、多种分配方式并存D．公有制为主体、多种所有制经济共同发展8．“钱对企业老板来讲，只是挣多挣少的问题，而对广大农民来说，则是救急、救命的。把可花可不花的钱省下来，资助贫困农村，既是义务，也是责任。”一位房地产企业老总的话道出了不少民营企业家的心声。这说明①农民致富必须靠企业家资助②“民企帮村”活动有利于共同富裕③许多企业家表现出“富而思源”的高尚境界④政府非常重视“三农问题”A．①②③         B．②③      C．①④      D．①②③④9．江苏华西的

5、致富观是：天下皆穷我独富，我富也穷；天下皆富我亦富，此为真富。这种致富观是A．共同富裕的致富观          B．劫富济贫的致富观C．嫌贫爱富的致富观          D．平均主义的致富观10．袁隆平院士在科学实践的基础上，提出水稻杂交的新理论，实现水稻育种的历史性突破。他的名字的品牌价值达1000亿元。他的成就，不仅对我国科学技术和经济社会的发展具有重大的影响，也是对人类文明进步的重要贡献。这给我们的启示是A．管理是创造财富的源泉B．资本是创造财富的源泉C．科学技术是创造财富的源泉D．劳动是创造财富的源泉11．关于富而思源、富而思进，下列理解正确的是loanapproval

6、andpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit①富而思源就是先富起来的人们要用实际行动回报社会②富而思源的反面就是富而忘本③富而思进是指富了以后，要与时俱进，不断超越自我④富而思源的反面是不思进取A．①②③     B．

7、②③④     C．①②④     D．①③④12．在我国，弱势群体包括①农村贫困人口  ②城市下岗失业人员  ③残疾人   ④遭遇灾祸的人A．①②③     B．②③      C．①②④     D．①②③④13．现在，越来越多的城市，对外来务工人员的子女实现了就学的零门槛，这表明我国政府①努力促进社会的公平与正义②关注弱势群体的人格尊严③尊重弱势群体的受教育权利④采取措施促进教育公平A．①②③     B．②③④     C．①②④     D．①③④14．国家