培智语文第三册教案

《培智语文第三册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、64课时常规教育阶段一、教学内容分析：经过一个暑假弱智儿童对学校的一切会感到陌生、新奇、甚至有点恐惧，对学校环境和学习生活需要一个重新熟悉和适应的过程，根据通过对本班十名学生的学情分析，可以在开学用一个星期时间使学生适应学校教育以及复习一年级所学习的内容。二、教学方法：讲解结合、谈话法、分组讨论法三、教学目标：1、使学生尽快适应学校作息时间，教学秩序等。2、复习一年级所学知识，包括汉语拼音和汉字、词语。四、教学重难点：复习一年级所学知识，包括汉语拼音和汉字、词语。五、课时安排：4课时六、教学过程：第一课时1、师生问好，对学生进行点名要答“到”训练。2、

2、2013年9月1日，我们开学了，和爸爸妈妈一起来报名。3、我们的学校是：商洛市特殊教育学校。我们是：培智二年级一班。我是大家的：董老师。教育学生要爱护学校教室，爱老师爱学习。4、和同学分享我们的快乐暑假。第二课时1、熟悉学校的作息制度：早七点，起床，洗脸刷牙，整理床铺，吃早饭，洗碗；早八点，站队做操，打扫教室卫生，早读，上课；中午十一点半，站队吃午饭，午休；下午两点半，上课，眼保健操；下午四点半，站队放学，校园活动；下午五点半，吃晚饭，校园活动；晚九点，洗脸刷牙洗脚，按时休息。2、教育学生在学校要注意安全，遵守纪律，讲卫生懂礼貌。第三课时1、复习巩固一

3、年级所学的汉语拼音，能读会写。2、通过教师指读，学生认读，集体朗读等方法，逐个练习汉语拼音的发音，纠正部分学生的错误发音。3、教师板书，学生黑板，拼音本练习汉语拼音的写法，要求书写正确，对个别学生进行辅导练习。第四课时1、复习巩固一年级所学的汉字和词语、以及部分短句子。2、通过教师指读，学生认读，集体朗读等方法，逐个练习汉字、词语及短句的发音，纠正部分学生的错误发音。3、教师板书，学生黑板，生字本练习汉字的写法，要求书写正确，对个别学生进行辅导练习。学校老师同学一、教材说明：本课有一幅图，四个词语，三个句子。六个生字和三个部首。这课主要反映师生之间的亲

4、密关系。图中画了同学们进校后向老师鞠躬问好、老师和同学们亲切交谈的场面，表现出“尊师爱生”的融洽感情。课文中句子的主要内容是“老师关心我们，我们爱老师”，与画面紧紧配合，便于理解句子的意思。二、教学目标：maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30

5、-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus1、指导看图，弄清图意。2、掌握生字新词和部首，能联系实际懂得“关心”的意思。3、能比较正确地朗读句子，理解句子的意思，会用“我们爱……”说一句话。4、理解老师对同学的关心，使学生更加爱学校、爱老师。二、教学重难点：能比较正确地朗读句子，理解句子的意思，会用“我们爱……”说一句话。三、课时安排：2课时四、教学过程：第一课时1、指导看图。要引导学生有顺序地观察插图，从远处的教学楼，红旗，树木，操场，认识学校，近处的学生向老师鞠躬问好，反映出师生之间的亲密关系。2、教

6、习词语句子的发音。部分字词，读音带翘舌音、前鼻音、后鼻音，容易读错，要注意正音。“关系”和“爱”是重点词语，朗读时要加重声调，“们”字读成轻音。3、帮助学生理解句子的意思，第一句是说学校有什么人，第二句是说老师怎么样，第三句是说我们应该怎么样。通过朗读使学生明白学校是一个学习，生活的园地，老师像辛勤的园丁，为使我们健康成长，付出了艰辛的劳动，我们要更加爱学校爱老师。4、师生共同完成课后题。第二课时1、朗读复习上节课学习的词语和句子。2、指导写字。本课的生字笔画虽然不算复杂，但是涉及三种书写规则。校，师，们都是从左到右，左宽右窄；老是从上到下；同从外到内

7、。指导书写时，教师要在黑板上画出田字格，示范书写方法，学生可以在黑板练习，教师个别指导，纠正错误的写法。3、学生在生字本练习生字的写法。洒水扫地一、教材分析：本课有一幅图、四个新词、两句话、六个生字、四个部首。图中画了教室里一个女生在洒水，一个男生在扫地，他们在认真的做值日。根据图的内容，学习两句话“你扫地，我洒水，我们是爱劳动的好孩子”。二、教学目标：1、指导学生理解图意，认识怎样洒水，扫地。2、学习本课的生字新词和部首，读准字音，记住字形，结合看图和学句理解意思。3、指导学生较正确地朗读句子，理解句子的意思，会模仿例句用“是”说一句话。4、通过看图

8、学句，培养学生热爱劳动的优良品质。三、教学重难点：指导学生较正确地朗读句子，理解句子的意思，会