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时间:2018-08-26
《沈阳市中考满分作文-心理学部分》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、心理学部分:一、选择题1.心理学关于心理与行为的关系,下列说法错误的是(C)A可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B人的行为受内隐心理活动支配C心理学只研究人的外显特征D同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现2.有研究者通过分析学生的家庭背景,成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征,这种研究方法是(A)A个案法 B实验法 C调查法 D观察法3.英语考试中的完形填空题目,要求学生结合上下文的情境及已有知识填空,这里所运用的知觉特征是(C)A知觉的理解性 B知觉的恒常性 C
2、知觉的整体性 D知觉的选择性4.教师在制作教学课件时,应注意字体颜色的搭配,这是因为(C)A活动的物体更易引起人的无意注意 B新形的刺激更易引起人的无意注意C色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意D刺激强度大的物体更易引起人的无意注意5.学生作业出现错误时,老师让他把该题重做10遍,这属于(C)A正强化 B负强化 C惩罚 D自我强化6.根据耶基斯一的德森定律,下列说法中错误的是(D)A在学生学习较容易的任务时,应尽量使学生紧张一些B在学生学习较复杂的任务时,应尽量创设轻松自由的课堂气愤C
3、在学生遇到困难或出现问题时,尽量心平气和的慢慢引导D不论学生任务难易都应保持同样的动机水平7.学生背诵课文时常常是开头,结尾部分容易记住,中间部分容易出错,这主要是由于(D)A前摄抑制 B倒摄抑制 C缺乏提取中介 D既有前摄抑制也有倒摄抑制8.当国际奥委会主席宣布2008年奥运会在中国北京举行时,此时全场都非常兴奋,大家都鼓掌以示高兴,这种情绪属于(A)A.应激 B.激情 forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCR
4、Acompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans心理学部分:一、选择题1.心理学关于心理与行为的关系,下列说法错误的是(C)A可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B人的行为受内隐心理活动支配C
5、心理学只研究人的外显特征D同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现2.有研究者通过分析学生的家庭背景,成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征,这种研究方法是(A)A个案法 B实验法 C调查法 D观察法3.英语考试中的完形填空题目,要求学生结合上下文的情境及已有知识填空,这里所运用的知觉特征是(C)A知觉的理解性 B知觉的恒常性 C知觉的整体性 D知觉的选择性4.教师在制作教学课件时,应注意字体颜色的搭配,这是因为(C)A活动的物体更易引起人的无意注意 B新形的刺激更易引起人的
6、无意注意C色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意D刺激强度大的物体更易引起人的无意注意5.学生作业出现错误时,老师让他把该题重做10遍,这属于(C)A正强化 B负强化 C惩罚 D自我强化6.根据耶基斯一的德森定律,下列说法中错误的是(D)A在学生学习较容易的任务时,应尽量使学生紧张一些B在学生学习较复杂的任务时,应尽量创设轻松自由的课堂气愤C在学生遇到困难或出现问题时,尽量心平气和的慢慢引导D不论学生任务难易都应保持同样的动机水平7.学生背诵课文时常常是开头,结尾部分容易记住,中间部分容易出
7、错,这主要是由于(D)A前摄抑制 B倒摄抑制 C缺乏提取中介 D既有前摄抑制也有倒摄抑制8.当国际奥委会主席宣布2008年奥运会在中国北京举行时,此时全场都非常兴奋,大家都鼓掌以示高兴,这种情绪属于(A)A.应激 B.激情 forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissio
8、nofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloansC.心境 D.情操9.学生在解决一个问题之后,以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题,这种现象说明了什么(B)A.原型启发 B.定势 C.迁移作用 D.功能固着10.初中生在解决问题时已出现抽象思维,这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于那一阶段(D)A.感
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