幼儿中班科学说课稿：漂亮的雨伞

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1、辽宁中公教育：http://ln.offcn.com　　漂亮的雨伞——中班科学探究活动　　适用对象：中班幼儿　　设计意图：　　春天来了，当第一场春雨来临时，小朋友都非常兴奋，很多小朋友一进教室就高兴得告诉我：“老师，下雨了，我是打雨伞来的。看，这是我的雨伞。”课间，很多小朋友还到雨伞前互相介绍着、摆弄着，不肯离去。看到幼儿对雨伞这么感兴趣，我结合辽宁省幼儿园中班科学教育内容《美丽的伞》，和孩子共同生成了探究雨伞的活动，使幼儿在欣赏各种雨伞的同时，产生探究雨伞材料的兴趣，从而了解防水材料及雨伞的用途。　　活动

2、目标：　　1、知道雨伞的用途。　　2、探索防水材料。　　3、享受探究的乐趣。　　核心要素：　　以认识伞作为载体，通过了解伞的用途，探索防水材料。　　活动准备：otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrg

3、anization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Min

4、istersand辽宁中公教育：http://ln.offcn.com　　1、大塑料盆、材料盘、喷壶、各种各样的伞、记录单　　2、各种材料(报纸、塑料布、防雨绸、胶皮、纱、棉布、蜡纸)　　3、小粘贴、毛巾、平衡木等。　　活动与指导：　　1、猜谜语　　沙沙沙，下雨了，街上开满五彩花，　　红黄蓝绿多美丽，每人一朵手中拿。(雨伞)　　师：下雨了，小朋友外出时都需要打伞，为什么要打伞呢?雨伞有什么用?　　2、初步感知雨伞的防水功效。　　1)、教师用喷壶制造毛毛雨，请幼儿感知雨伞遮雨效果。　　师：今天，小朋友都带来了

5、自己的雨伞，你们的雨伞都能挡雨吗?我们来试试好吗?　　2)、请幼儿说说自己的雨伞挡没挡住雨，并将挡住雨与没挡住雨的伞进行分类。摸摸雨伞的里面和外面有什么不一样?使幼儿知道不透水就是防水。　　3)、请幼儿观察、触摸自己的雨伞是用什么材料制成的。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Start

6、ingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandreco

7、rderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand辽宁中公教育：http://ln.offcn.com　　3、探索防水材料。　　1)、出示各种材料(防雨绸、塑料布、棉布、纱、胶皮、报纸、蜡纸)，介绍材料名称，引起幼儿探究的兴趣。　　师：老师这有许多材料，请小朋友看看都有什么?今天，老师想请小朋友用这些材料做个小实验，看看这些材料是不是和雨伞一样，有的能防水，有的不能防水呢?　　2)、幼儿实验、探索各种材料是否防水，并将实验结果记录下来。教师提出注意事项：如

8、：“小朋友在做实验的时候一定要想办法把水兜住，不要让水从旁边流出来，这样才能看出它们是防水还是不防水。”　　3)、利用记录单，教师进行小结，帮助幼儿梳理实验结果，找出防水和不防水的材料，并对有疑义的材料进行验证。　　4、探索最适合做雨伞的材料。　　1)、了解雨伞的特点，引发幼儿再次探索的兴趣。　　师：小朋友，如果请你做一把雨伞，你最喜欢什么样的?(防水、结实、轻便)哪种材料最适合做雨伞呢?　　2)、幼儿再次操作、