寻甸小学班主任培训简报第二期

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1、寻甸小学班主任培训简报（第二期）引言otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwest

2、OfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand优秀作业展示附件：作业模板教学设计方案终稿课题孔繁森姓名桂梅英学科语文学校寻甸仁德二小年级二年级教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习本课生字词，理解“请求”、“恳求”、“优秀”的意思3、重点学习2、3、自然段

3、，体会孔繁森像对待亲生儿女一样抚养孤儿学生情况分析本班58个同学，男生30人，女生28人。学生思维活跃，上课积极发言，但有部分学生比较懒，不爱动脑筋。教学重难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会孔繁森的高尚品质的品质和无私的奉献精神。教学过程（包含教师活动、学生活动、设计意图、技术应用等）一、导入（1）师：小朋友，今天我们来认识一个人。（出示图）他的名字叫孔繁森。伸出你的右手和老师一起写写他的名字。（写好后说一说“孔”是生字，左边是“子”字旁，横变成提。右边是竖弯钩。）【设计意图：出示图片画像，使学生对孔繁森这个人有了最初的感性认识，并把他的亲切平和的形像铭

4、刻于脑海。】（2）谁来读准他的名字？（3人读）（3）这堂课，我们就来学习他的故事，一起读课题。（标：16）（4）读了课题，你想知道些什么？①我想知道孔繁森是个什么样的人？（几个人一样时）哦，大家都想知道孔繁森是个什么样的人，来，让我们自由地读读课文。②我想知道孔繁森做了什么事？（你真会思考）是呀，孔繁森是个什么样的人呢？小朋友们想知道，让我们带着问题来读读课文。把书翻到105页，自由地读课文。　【设计意图：理解课题，引导质疑，激发阅读期待。】二、初读课文师：（1）别着急，听清老师的要求，读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍，别忘了给自然段标上序号。三、检查自读情况

5、otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederat

6、ionofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand师：小朋友们读得真认真，这些词语你会读吗？1、出示：汉族藏族藏胞援藏谁来读？（2人）评：你都读准了，真棒！你也不错，你的声音真好听。①小朋友，我国有56个民族，我们大多属于汉族，孔繁森就是汉族人，藏族是少数民族之一。②汉族和藏族亲如一家，我们亲切地称藏族人民为

7、“藏胞”。③当时，藏族比较落后，我们汉族就有一些人去那儿帮助他们，支援他们，这就叫——援藏。一起来读好这几个词语。（齐读）2、出示：曲尼，曲印，贡桑，拉萨市这组有点难，谁愿意来读？曲是个多音字，在这里读第一声，这个小朋友读准了。就请你当小老师带领大家读一读。3、出示：优秀献血营养费勉强答应这组呢，你来读。“应”是轻声，你读准了。谁也来读一读。4、去掉拼音，打乱顺序，我们一起来读读。【设计意图：初读课文后，和学生进行交流，其间，相机出示文中相关的生字词，把词语的认读与理解相结合，既自然又不单调。】四、学习课文（第一自然段）师：小朋友，通过读课文，你知道孔繁森是个什