大学生安全教育大纲

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1、《大学生安全教育》教学大纲（"Studentsafetyeducation"syllabus）适用专业：全校各专业总学时：本32（专24）学分：2制定单位：教务处执笔者：王林林审核人：翟言强编写日期：2010年9月一、课程性质根据山西省教育厅关于《山西省高等学校“安全教育周”活动实施方案》的要求，为了进一步明确其教学目标、内容和方式，结合本院实际，特制定此教学大纲，希望通过组织实施我院的大学生安全教育活动，积极促进安全管理工作上新水平。该课程为通识教育必修课程。《大学生安全教育》是贯彻落实科学发展观的具体措

2、施，培养大学生树立国民意识、提高国民素质和公民道德素养的重要途径和手段。大学生安全教育，既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面、终身发展。要激发大学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，并努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防范能力。二、课程目的和任务（一）通过安全教育，大学生应当在态度、知识和技能三个层面达到如下目标。态度层面：通过安全教育，大学生应当树立起安全第一的意识，树立积极正确的安全观，把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极的努力。知

3、识层面：通过安全教育，大学生应当了解安全基本知识，掌握与安全问题相关的法律法规和校纪校规，安全问题所包含的基本内容，安全问题的社会、校园环境；了解安全信息、相关的安全问题分类知识以及安全保障的基本知识。技能层面：通过安全教育，大学生应当掌握安全防范技能、安全信息搜索与安全管理技能。掌握以安全为前提的自我保护技能、沟通技能、问题解决技能等。（二）本科程面向全校学生，列入新生入学教育和每学期大学生第二课堂主题教育活动，重点在一、二年级实施，并贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程，加强教学实践和课程建设，把大学生安

4、全教育课列入通识必修课，并落实相应学分。（三）教学内容应力求实践性、科学性，突出强调理论联系实际，切实增强针对性，注重实效。要在遵循教学规律的前提下，引入多种教学方法，有效激发学生学习的主动性和参与性，提高教学效果。三、课程教学内容和各教学环节的基本要求（一）法律法规、校纪校规ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".Isamustadheretothein

5、dividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember7通过本部分的学习，使大学生意识到确立法制思想的重要性，了解遵纪守法是安全的前提，大学生应确立大安全的观念。逐步确立法制前提下的安全发展目标，增强大学安全教育的有效性、针对性。教学目标：通过介绍法制的重要意义，激发大学生关注法律法规和校纪校规；了解法律法规和校纪校

6、规的基本概念；明确法律法规、校纪校规与安全的关系；增强大学生的法律意识以及遵纪守法的道德观念和自觉性，规范行为准则。教学内容：1.讲解法律法规、校纪校规对安全的重要意义。2.介绍《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国刑事诉讼法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和和国国家安全法》、《中华人民共和国国家保密法》和《全国人民代表大会常务委员会关于维护互联网安全的决定》等有关法律法规。3.介绍国家安全、保密工作和大学生应遵守的政治纪律。4.讲授网络安全的法律知识，规范网络道德，引导学生拒绝黄色淫秽

7、等有害信息的毒害。5.告知校园内禁止携带违禁物品、管制刀具和危险品等等。6.介绍校园内发生刑事、治安案件的主要类型及案例。7.宣讲本校校纪校规等的具体内容、违反校纪校规的处理程序等。教学方法：课堂讲授、案例分析、课堂活动与小组讨论，组织每个大学生签订安全协议。问题讨论：1.遵纪守法与安全、自由的关系（遵纪守法是公民道德的起码要求，是人身安全的最有力保障；遵纪守法也是自由的保障，遵纪守法是义务，而自由则是相对应的权利）。2.大学生应当树立怎样的安全观？通过安全协议的签约，我们在安全工作中应履行什么责任和义务，

8、享受什么权利？（二）应急知识、公共安全通过本部分的学习，使学生了解突发公共事件应急预案体系、组织结构、分类，了解如何应对灾难的知识，基本掌握应对灾难的能力。教学目标：引导大学生通过学习来了解灾难的基本常识，灾难的客观性、必然性、一般特性和一定的规律性；了解国家为避免和减少灾难造成的损失而制定的法律法规和建立的公共突发事件应急预案体系；让大学生具备面对灾难应有的思想和心理准备，通过组织演练，提高自我保护、自我救助和