文学论文——刘醒龙《天行者》民办教师的赏析

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1、学号1212110129科研论文2013-2014学年度第一学期一曲民办教师的赞歌和挽歌：对刘醒龙小说《天行者》的解读院（系）名称：文法学院专业名称：对外汉语学生姓名：张新雪指导教师：郭艳红locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfata

2、l,whennightcame一曲民办教师的赞歌和挽歌：对刘醒龙小说《天行者》的解读摘要：刘醒龙在小说《天行者》中，以民办教师三次转正为线索，用细腻的笔触书写余校长等扎根偏远山区的界岭小学，教书育人的感人事迹和生存境况，倾诉了民办教师的命运遭际和精神追求，凸显了作者对20世纪后半叶我国最底层知识分子群体——民办教师们生命韧性的颂扬和精神本质的体悟。关键词：刘醒龙《天行者》民办教师民间英雄在20世纪后半叶，中国出现了一个特殊的群体----民办教师。这些特殊的群体在中国广袤的乡村等偏远地区奉献着自己的青春，承担着一亿多的农村学生“传到授业解惑”的高尚使命，从

3、一定意义上来说，他们是中国教育发展史上最为伟大的默默无闻的英雄人物。民办教师这个群体存在了几十年，它的消失还不到十年。但在人们的记忆中，它似乎已被淡忘。而作家刘醒龙通过文学的形式进行了回忆和追溯，从被人们遗忘的角落里挖掘出那些感人的事情和人物，曾经的欢乐和悲伤再次上演。1992年作家刘醒龙便隆重推出了极具历史韵味的中篇小说《凤凰琴》，表现了山村民办教师的艰难处境与他们的默默奉献，2009年作家又推出了长篇小说《天行者》，以更广阔的画面、更多样的人物，展示了民办教师的生存情状以及他们在转正过程中的曲折遭遇，凸现的是他们的历史作用和崇高精神。就像作家在题记中

4、提及的一句话“献给20世纪后半叶中国大地上默默苦行的民间英雄。”一、对民办教师角色的深层挖掘民办教师是一个非常特殊的弱势群体，是在特殊的历史时期存在的一个群体，其地位几乎可以和20世纪五六十年代的“右派”、“知青”相比。它在中国曾经数量非常庞大，汇集在全国各个乡村的各所学校，他们拿着微不足道的生活补贴，用脆弱的肩膀扛起了教育祖国下一代少年儿童的重任。而《天行者》就是是一部聚焦中国民办教师悲壮历史与现实的小说，这些民办教师，他们的生存环境极其残酷，他们的身份非常尴尬，但他们是最低层的知识分子，是乡村教育的启蒙者。小说对民办教师群体进行全景式、深入的描绘和剖

5、析，身处低层的民办教师待遇卑微，生存恶劣，但他们在艰苦的环境下仍几十年如一日地坚守乡村启蒙教育，精神难能可贵。作家以强烈的社会责任感，敏锐地捕捉这一题材，创作了中国当代文坛难得一见的佳作。小说以坐落于大山深处几乎与世隔绝的界岭小学为背景，叙述了于校长，孙四海，邓有米，张英才等几代民办教师的奋斗，挣扎和追求。这里的生存环境严酷而恶劣，山风暴雨甚至是野狼都会随时威胁着生命，老师们工资微薄，得靠种菜种地来维持生计。但他们没有被生活压垮，依然以朴实真诚的爱，责任感与使命感全身心地投入教学和对乡村孩子的培养上。他们饱经沧桑，却活的高尚充实。转正不仅可以活的社会地位

6、，而且有了生存保障。于是，转正成了民办教师们所有的希望和追求，也成了他们心头永远的伤和痛。为了转正，曾是界岭小学民办教师的万站长，利用一些潜规则成功当上了公办教师，不料却从此背上了沉重的精神枷锁；为了转正，明爱芬因寒冬涉河而瘫痪在床，当她拿到转正表格时却溘然长逝；为了转正，于校长，孙四海，邓有米等人各怀心思，最终又相互抚慰，相互支撑······《天行者》就是为这群在二十世纪后半叶中国大地上默默苦行的民间英雄献上的一曲感天动地的悲壮之歌。小说通过底层民办教师的悲剧命运，揭露了严峻的乡村教育现实，是一曲现实主义的悲歌。二、深层艺术功力的完美展现located

7、intheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame界岭小学里的民办教师，在一次次与转正正面交锋的博弈中，质朴、善良和纯真的精神品质被作家用深厚的文学艺术功力完美地呈现出来。作家用他那“如来”之手，将民办教师骨子里的挣扎、无奈

8、以及人性的光辉淋漓尽致地展现出来。主要人物余校长是一位把教育当做自己的生命、把学