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时间:2018-08-26
《【语文】山东省枣庄市第八中学北校区2015-2016学年高一3月月考》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、山东省枣庄市第八中学北校区2015-2016学年高一3月月考第Ⅰ卷(45分)一、(18分,每小题3分)1.下列各组加点词语中,字音无误的一项是()A.引擎(qíng)水泵(bèng)马扎(zhá)匍匐(pú)褒扬(bāo)侮辱(wū)B.发髻(jì)瓜蔓(wàn)茎叶(jīng)撇弃(piē)觇视(chān)趿拉(tā)C.肚脐(qí)骨气(gú)涎水(xián)蕴藉(jiè)逡巡(qūn)鬈曲(quán)D.单薄(bó)气氛(fēn)累赘(léi)羁縻(mǐ)扼腕(wàn)繁冗(rǒng)2.下列各组词语中,没有错别字
2、的一项是()A.抱歉凑和漫不经心误入歧途下功夫B.眉梢描摹毛骨耸然饥肠辘辘三棱镜C.拖沓纯粹若即若离穷形尽相脚鸭子D.炫耀拇指锱铢必较伸张正义眼红膜3.依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项①字眼的转换有时候是由于:或者因为恐惧、厌恶,或者因为觉得说出来难听。②像上列几个例子,我相信作者在写出的时候并没有大费什么苦思苦索的。③本着这个精神,你随处留心玩索,无论是阅读还是写作,就会逐渐养成创作和欣赏都的好习惯。A.忌讳功夫必需B.避讳功夫必须C.忌讳工夫必需D.避讳工夫必须4.下列各句中加点的成语使用恰当的一项A.最高人
3、民法院微信负责人表示,最高人民法院微信在标题拟定上咬文嚼字,在内容上,传递法院的法治正能量。B.他还原了自己本来的身份,变为简单俊朗的大男孩,自鸣得意,充满魅力。C.今日,21名“民运”分子试图从香港混入内陆,被香港警方驱逐,他们便大闹机场,可15谓穷形尽相,丑态百出。D.一些党员干部脱离群众,对群众呼声置若罔闻,对群众疾苦漠不关心,对群众诉求敷衍应付,甚至有少数干部高高在上、摆“老爷派”,极大地损害了党的形象。5.下列各句中,没有语病、表意明确的一项是()A.我们写作要想到读者。任何虚张声势都无助于传达自己的感情,假话
4、、空话、大话,必将引起读者的反感、不满甚至疑惑。B.如果一个人的心理习惯老是倾向“套板效应”,这个人根本与文艺无缘,更谈不上创作出什么优秀作品。C.贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》,旨在普及科学知识,弘扬科学精神,探索提升公民科学素质的有效途径为目的。D.文字借文学表现思想感情;文字上面有含糊,就显得思想还没有透彻,情感还没有凝练。6.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是()①当然,有时候也可以对材料做适当的描写,但目的是为了突出材料的典型性,而不是追求故事的生动和形象。②在叙述时必须突出材料中心与观点相
5、关的内容,这样才能体现论据的价值,对论点形成有力的支撑。③一般来说,论据的表达要力求概括,言简意赅。④论据的表述,还要突出重点,围绕需要证明的观点展开。⑤我们还要注意论据的表达。⑥有时候,同一个材料,往往蕴含了不止一个道理,可以用来证明不同的观点。⑦引用事实论据时不必做过多的叙述和铺陈,交代清楚即可。A.⑥①③⑤②⑦④B.⑥⑦②③④⑤①C.⑥③④①⑦⑤②D.⑥②⑤⑦③④①二、(9分,每小题3分)中国修辞学思想的全球意义中国古代有没有修辞学思想?20世纪70年代,西方学者不止一次地断言:“东方或中东没有修辞学。”那么,中国
6、或东方古代是否有修辞和修辞学?西方学者所持的“东方或中国乃至非洲无修辞学”论,是基于怎样的逻辑呢?在此问题上,难道上帝真的漠视了他的东方子民了吗?显然不是,中国从古至今都一直存在修辞和修辞学,这是毫无疑问的。只要人类使用语言,使用符号,就存在修辞和修辞学,因为修辞是人们能动地使用语言以提高传播效果的行为。15“东方或中国乃至非洲无修辞学论”,是基于古希腊、古罗马的修辞或修辞学观念作出的判断,其中折射着文明的偏见。西方的古典修辞,就是以城邦社会为语境的演说、劝服和论辩。其经典模式是由“诉讼”“议政”“典礼”三种演说和“觅材
7、取材”“布局”“谋篇”“文体风格”“记忆”“表达技巧”等五个步骤,以及“人格”“情感”“逻辑”等说服要素构成的范畴体系。我们称之为“三说”“五艺”“三素”。如果以此模式框定其他文化和文明中的修辞或修辞学形态,无论是亚洲、非洲、美洲,都是不合适的。“西方之外无修辞学”的观点是狭隘的,它反映的是某些西方学者的自大与傲慢。什么是“修辞”“修辞学”,众说纷纭。我们认为,“修辞”“修辞学”不仅是一个历史概念,也是一个民族、国家和文化乃至文明概念,即在不同的时代、民族、国家乃至文化和文明中存在不同的修辞形态,“修辞学”也具有不同的含
8、义。但是,这不等于说,众多的“修辞”“修辞学”观不存在任何交集。相反,尽管存在上述方面的差异,“修辞”“修辞学”依然是一个相对明晰的概念。简单地说,“修辞是人类的一种以语言为主要媒介的符号交际行为,是人们依据具体的语境,有意识、有目的地建构话语和理解话语以及其他文本,以取得理想的交际效果的一种社会行为”。显然,运用语
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