我有一个梦想修订版

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1、衡水市第二中学高一语文学案用心听课，珍惜课堂，用点滴积累自己的能力　　　　　　　　　　　　　　　　　使用时间：年月日命制：赵国勋校对：孙荣审核：韩丽必修二第四单元我有一个梦想（第1课时，共1课时）【学习目标】１、了解马丁•路德•金其人及本文演讲背景。２、抓住这篇演讲稿的主旨，明确马丁•路德•金要表达的主要观点。３、把握作者言语思路，体会其严密的思维和诚挚的感情。４、分析演讲稿中的表达技巧，注意学以致用。【知识要点】1、走近作者黑人解放运动的领袖——马丁·路德·金马丁·路德·金（1929—1968）美国黑人律师，著

2、名黑人民权运动领袖，被誉为“黑人之音”。1929年，马丁·路德·金诞生于美国东南部的佐治亚州的亚特兰大市。他是一位基督教牧师的儿子。小时候他喜欢打篮球网球，踢足球。他把大量时间用来读书。他喜欢广交朋友，而不喜欢任何形式的打斗。15岁时他获得入学成绩优秀奖而进入一所大学深造。黑人在那里享有平等的权利，可以像他们所希望的那样自由地生活、学习和工作。1948年他大学毕业，担任教会的牧师。1948年到1951年间，马丁·路德·金在美国东海岸的费城继续深造，深受圣雄甘地不抵抗、非暴力运动的影响，他认为，可以通过和平革命达到社

3、会变革的目的，而不通过战争和杀戮，他政治主张的核心是非暴力抵抗主义。在他的一生中，他迫使政府解放美国黑人，给他们平等的权利。他主张以德报怨，以爱报恨。美国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事业”。她说：“我们难以想象没有金的美国历史。他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。”1964年获诺贝尔和平奖。他将全部奖金（54，600美元）献给了自由运动。1964年通过了新的民权法案，规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。1965年一项新的选举权法案成为法律。从那以后，所有黑人都享有选举权。由于马丁

4、·路德·金从事黑人解放运动的工作，所以树敌众多，一生曾三次被捕，三次被行刺。有一次一枚炸弹炸毁了他的房屋。1968年4月18日——一个永远值得被所有人记住的日子，马丁·路德·金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡。2、写作背景50年代的美国南部，好像一座对付“解放了的”黑人的监狱。而阿拉巴马州又是种族歧视最为猖獗的一个州，在这里黑人的选举权利受到蛮横剥夺和限制，骇人听闻的迫害黑人的私刑暴行不断发生，种族隔离制度使黑人不能与白人同校，不能在同一教堂做礼拜。不准进入为白人开设的旅馆、客栈、饭馆和娱乐场所，连公共汽车

5、站也树立了栅栏，规定先白人后黑人，分别上车。年轻的黑人牧师马丁·路德·金到任不久，便参加和领导了1955的蒙哥马利市黑人抵制乘坐公共汽车的反种族歧视运动，最终迫使美国最高法院作出取消这种制度的判决。1963年，他组织的伯明翰黑人争取自由平等权利的大规模游行示威，把黑人运动从南方推向北方。8月28日，斗争达到高潮。25万人聚集首都华盛顿，以和平集会方式举行“自由进军”的示威，就在林肯纪念堂前马丁·路德·金向示威群众发表了这篇激动人心的演说。3、整体感知思考：题目是《我有一个梦想》，如果是你，你将从哪些角度来写梦想？

6、（梦想的内容、怎样实现梦想？为什么要实现梦想？）我们现在速读课文3分钟，看看作者是不是和我们的想法不谋而和。从文章中找出相应的段落。为什么要实现梦想？（1-6节）怎样实现梦想？（7-16节）梦想是什么？（17-23节）4、具体分析课文内容1、探寻“梦想”的原因指名朗读1-5节，概括为什么要实现梦想？思考1、请大家齐声朗读第2段，用文中的一个成语来概括黑人面临的现状。文章又是怎样描述黑人的现状的？明确：骇人听闻用了三个排比句描述黑人的受压榨，穷困，受苦受难思考2、删掉“一百年后的今天”表达效果有何不同？明确：去掉后面三

7、个“一百年后的今天”，主要内容不变，但语气显然不如原文更有气势。强调一百年后的今天说明黑人遭受压榨的时间之长，强化了黑人境遇的悲惨，增强了文字的感染力，给观众留下了极为深刻的印象。补充排比作用：感情充沛语言有气势会使听众受到鼓舞思考3：3、4两段主要内容是什么？明确：美国没有实现百年前自由的诺言思考4：第4段是如何描述诺言的破灭的？明确：用了比喻来描述。把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民当做支票的合法继承人。空头支票指的就是政府违背诺言。这样就撕破了政府的虚伪外衣，让听众们明白他们与政府的之间的关系，促使听众放

8、弃幻想，清醒的投入战斗。（小结：黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天讨回权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美国将出现叛乱。）2、怎样实现梦想？（斗争策略）这部分可以分为几个层次？内容分别是什么？第一层（7,8）提出斗争原则——不使用暴力和对白人的态度——团结大多数白人。第二层（9,14）提出斗争的目标——黑人