快 乐 伴 我 成 长

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1、《珍惜幸福生活，节约学习用品》主题班会教案教学目标：针对班里存在的铅笔、橡皮、书本等学习用品浪费现象展开讨论，教育学生要节约学习用品，珍惜今天的幸福生活。教学准备：两个童话情境表演教学过程：一、谈话1、结合自己家的实际，谈一谈现在我们的物质生活情况。2、出示“浪费”一词，说说自己从这个词中想到的画面。3、总结：同学们，今天我们的生活富裕了。我们可以穿上漂亮的衣服，可以背上书包高高兴兴地到学校学习文化知识，可以去公园玩耍、做游戏。我们中的绝大多数人不愁吃，不愁穿，生活过得无忧无虑。可是，有的同学去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我们来谈一谈有关勤俭节约的话题。二、讲勤俭节约的故事一、引入主题

2、师：同学们，我看到你们桌子上都放着文具盒，平时没太注意，今天，我想比比你们的文具盒谁的漂亮，来，轻轻地举起来，互相看一下生：（举着各自的文具盒比着）师：瞧，陈佳裕同学的文具盒是小车形状的，陈子辰的文具盒上有一只小熊……你们的文具盒可真漂亮。打开文具盒，（师在学生中间巡视着）你们文具盒里的文具可真多。瞧芸馨的文具盒里有一块漂亮的小猪橡皮，你们的橡皮是什么样的？maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibi

3、ncitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus7生：互相推荐着漂亮的橡皮展示。师：（随意拿起一个同学文具盒）他的文具盒里有4枝铅笔，谁的铅笔比他的还要多？生A：我有6枝铅笔。（举起来给同学们看）师：还有谁的比6枝多？生B：我有9枝铅笔。……师：瞧，最多的竟然有8枝铅笔。看到你们的文具盒，我真羡慕你们，记得我小时候，我有一个旧的铁文具盒，一直用了好几年，一般情况下，一块橡皮都用到很小才换新的，铅笔嘛，有3、2枝换着用，都是用到很

4、短才不要。不过，不管怎么样，我还有这些必须的学习用品，但是有一个小叫萝卜头的小孩儿，他就更没法和你们比了，想不想听听他的故事？师：（讲《小萝卜头的故事》）师：听了这个故事，你和自己对比，有什么感受？生C：我觉得小萝卜头很爱学习，很懂事，不过，他很可怜。生D：我感觉到自己真幸福。觉得能在学校上学，真好。师：是啊，我们现在多么幸福，我应该珍惜。师：（板题：珍惜幸福生活）那么，怎么做，才算是珍惜了今天幸福的生活呢？生F：好好学习，天天向上。生G：热爱祖国，勤奋好学。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagrea

5、timpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus7……师：你们口号喊得到是响亮，孩子们，大话好说不好做，我觉得，要珍惜今天的幸福生活，还要从身边实实在在的小事做起。你们是学生，接触最多的就是学习用品，我发现，平时你们浪费学习用品的现象很严重，这节班会课，我们就一起聊聊，通过节约学习用品，来珍惜幸福生活的话题。（板书：节约学习用

6、品）师：刚才你们比过，铅笔最多的有8枝，老师也有铅笔，而且比你们的要多得多，不信你们看（从抽屉里拿出一方便袋铅笔）生：哇！真多。师：这些铅笔都是我们刚开学一周，我存下来的，我让你们领过一回，大部分长的已经被认回去了，但是这些却一直剩在这里没有人要。它们一直在我这个抽屉里，越积越多。前天，我坐在办公桌边批作业，隐约听到有人在说话，仔细一听，原来是一枝铅笔和一块橡皮在说话，你们想听听它们在说什么吗？生：想二、情境表演，明理（两生表演童话情境）铅笔：（一生手中拿着一枝铅笔）我是铅笔橡皮：（一生手中拿着一块橡皮）我是橡皮铅笔：（长叹一口气）橡皮：你为什么叹气呀？铅笔：唉，我在这里呆了很长时间了，

7、一直没人用我，快烂掉了。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibi