教研文章1——广东申论阅卷规则解读

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1、广东申论阅卷规则解读申论研究部广东申论阅卷规则简单说来只有以下三条：一、内容要点——有者给分内容要点即符合题意的关键词，广东申论考试中，几乎全部来自与材料。按内容要点给分，即按采分点给分。例一：请根据材料1—3，用不超过300字的篇幅，概括出我国现阶段职业病发病的特点。（本题30分）要求：概括准确，条理清晰，语言流畅。【考生A】答：我国已进入职业病高发期和矛盾凸显期：发病范围扩大，不仅存在于传统行业，很多新兴产业亦存在；多集中于中小企业，尤其是个体私营企业；病种增加，更新速度加快，出现还未纳入法定范围的，目前少见的职业病；危害因素增多，不再局限于传统的粉尘、重金属

2、范畴，而呈多元化趋势。发病后易伤及人体各个系统，对人体造成不可逆损害。【参考采分点】本题答案有5个要点，每个要点6分，如下：1、职业病发病的行业多；2、职业病患者中最大的群体为尘肺病患者，其次为职业中毒群体；3、职业病爆发呈现集体爆发的态势；4、职业病潜伏期长，危害性大；例二：近年来，我国政府致力于维护农民工的合法权益、推进农民工社会保障工作。请根据所给材料，用不超过250字的篇幅，分析提炼出近10年来我国政府不断加强农民工工作的特点。（本题20分）要求：分析全面，思路清晰，条理清楚，语言流畅【考生A】首先，政府对农民工问题的重视程度不断加强，工作目标也越来越明确

3、。近几年的政府工作报告中都提到了农民工问题，并且逐步明确了农民工问题的工作目标。其次，政府对农民工问题的工作范围越来越广。从最初的农民工工资问题，逐步扩大到农民工的社会保障权益问题，农民工的住房问题以及农民工的子女教育问题等等，这些问题都被政府列入政府工作范围。再次，政府对农民工问题的工作着重点不断深化。工作重点从最初维护农民工的合法权益转到重视提高农民工的就业能力、不断加大对农民工的技能培训、以及构建和谐的劳动关系等方面。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,w

4、hethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans【参考采分点】1、针对性（4分）；2、先进性（4分）；3、递进性（4分）。答对1个给4分；答对2个给9分；答对3个给17分。此题最多给17分。评析：以上两个案例的通病是：没有审清题意，具体答案呈现中，长句子太多，得分点太少。这提示我们，申论考试中

5、一定要有采分点意识，要注意：答题多用概括性的短语，少用描述性的长句子。二、结构条理——无者扣分有关键词，但答题结构和逻辑条理混乱，会适当扣分。1、按材料顺序概括主要信息，特点、特征等的题目，答案要点间无明显的先——后、主——次等内在的有机联系。以上两个案例便是。2、主——次概括问题，分析原因，提出对策类题目，其中有明显的主——次关系。例一：请根据材料6，用不超过200字的篇幅，分析说明“张海超事件”中职业病诊断鉴定难的主要原因。（本题20分）要求：分析全面，思路清晰，语言流畅。【参考采分点】本题答案有4个要点，每个要点5分，如下：1、诊断机构处于垄断地位（只有指定

6、机构有做职业病诊断的资格，不作为，乱作为）；2、监管缺失（鉴定机构不履行职责）；3、诊断鉴定程序多、所需时间长；4、企业不配合不提诊断鉴定供所需材料。例二：请用不超过250字的篇幅，概括出H市政府应从材料3和材料4所涉事故中吸取的教训。（本题25分）要求：概括准确，条理清楚，语言流畅。【参考采分点】1、遵循施工原则4分，特殊地质不能挖太深2分，不能赶工期2分；2、发现情况立即向上级汇报3分，补救措施及时3分；forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whetherco

7、piesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans3、加强施工管理4分，培训不能流于形式2分，不能层层转包2分，培养轨道施工人才2分；表达结构分1分。3、先——后分析题（逻辑上的先后）：1、问题分析：提出问题——分析问题——解决问题；2、综合分析：总——分——总；3、分析评论：正——反——合。提出对策题：1、主

8、要负责人到