多项出击搞定gre阅读竟如此轻松!

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1、天道留学http://tiandaoedu.com/多项出击搞定gre阅读竟如此轻松！　　面对gre阅读题我们应该如何解答?gre阅读如何提高?想要提高gre阅读，我们需要各个击破，从多方面出击，天道留学小编下面为大家分享一下各个方面的gre阅读方法，供大家参考，希望对您gre阅读考试有所帮助，大家想了解更多信息，请关注天道留学。　　gre阅读如何提高?天道留学小编下面为大家分享一下多方面出击的解答的gre阅读方法，希望对您gre阅读考试有所帮助。　　1，答案在原文找，不可凭记忆答题。再者牢记：it’snothowmuchyouread,it’swhaty

2、ouread。要读到focus，作者态度，逻辑结构(文章类型)和TS。　　2，两遍法：第一遍快速扫原文抓大意，长阅读采取2-1-1-F原则，短阅读需要全文快速扫描;通过此法抓住mainidea，即找出TS，也即是能用自己的话复述得出(简单中文判断句即可)，才说明理解了，如果一头雾水，就再读一遍。　　详读：2-1-1-F，略读(不求理解)甚至快速扫视转折、缺陷、比较处，切忌速度平均。　　第二遍看题目和选项，根据指定行数和关键词定位到原文，关注前5句和后5句话，然后排除选项。　　3，gre阅读题型分类　　第一：generalquestions：主旨题、态度题、

3、结构题、段落大意或作用、续写内容;TS的改写。　　注意干扰选项：过于具体和细节化，过于general，超出文章范畴，含有新内容。　　态度要一致，从前不从后，末段态度不是主题态度。　　文章题目一定要包含focus。　　第二：细节问题，需要定位到原文。干扰选项：原文正确，但不能回答问题。　　定位时，看原文完整的句子，最主要目的是找到原句的主语，再排除，答案中没有句子主语的一律排除。　　强对比/改进型取非题：题干(infer,imply)问的一方是另一方的取非，问一个东西怎样会更好，即是找这个东西的不好之处。unless句+缺陷;给定行数题答案一定不在本行，要联

4、系上下文。写作用意题：问具体事物(例子、数据、人物等)作用时，先到上文找观点句(前一句或两句话，若无，找段落主题句;仍无，全文主题句)，通常正确答案是将该事物与该观点之间的关系，证明or驳斥。泛指化题：提问方式是accordingtothepassagewhichistrueornottrue?在确定某选项是原文改写后，不必再看其它选项。　　第三：weird问题;不定项、排除题、句子点选题、词汇题、逻辑阅读题　　排除题：读选项是按E-D-C-B-A，先找原文中列举处。　　词汇题：先自己判断，再排除。forthequalityofreviewsandrevi

5、ew.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans天道教育带您走向成功留学之道！天道留学http://tiandaoedu.com/　　逻辑题：找出前提和结论，使用排除法。　　4，选项特点：先大概纵向看选

6、项，若有共同之处，拿共同元素定位。　　正确选项：一定是原文改写，有词性变换、主动/被动变换、取非或反义取反、逻辑改写。主主谓宾补可以变，但定状不变(定语及状语限定的不能变)。　　错误选项：排除　　包含极端词汇：only,any,never,must,impossible，比较级，最高级，唯一性等通常错误，除非原文有对应的。　　用同性元素排除，原文中同样的东西，全对或全错;　　无中生有、与原文相反、不严谨的推理;　　如果某选项出现了和题干所问事物不在同一位置出现的词汇，那么该选项必然错误。　　违反常识。　　5，文章结构　　新旧观点型：TS为新观点。提示词tr

7、aditionally,common,usuallybelieved,mostargued,通常首段中部或第二段开头会否定，用but,yet,however或强对比。重点是对老观点的否定和新观点。　　结论解释型;TS为该结论。首句必须是判断句，但不一定是判断句式，一般也包含态度和评价，开头是主题句，后面展开具体内容，通常是总分结构。　　现象解释型：TS是作者给予正评价的解释。首段给出自然或社会现象，往往很古怪，后面解释。标志：前面出现phenomen之类词汇，中部出现explain,intepret，后面评论explanation。　　问题解决型;答案即为

8、TS。首段出现设问句，TS是正评价的回答，套路：首先是问题task