浅谈幼儿园新生家园共育的策略

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1、浅谈幼儿园新生家园共育的策略论文摘要：当前“家园共育”工作的重要性在学前教育界已成共识，关于家园共育的策略研究也屡见不鲜，但鲜见有关新生“家园共育”工作的相关阐述与成果，特别是新生待入园期间，“家园共育”的必要性与可实施的共育内容，较为单一。本文将以此为突破口，结合园所自身实践研究所的经验之谈，分享新生家园共育的中创新的实施策略，以期帮助幼教同行提高家园共育工作实效。  家园共育是幼儿园教育不可小觑的力量，每一个家庭都承载着提升幼儿园教育教学工作质量、与幼儿园共同施教促进幼儿全面发展的义不容辞的责任。新生家园共育工作质量的优劣，决定着幼儿正式入园后，家园双方配合的默契度及家园共育工作实施的顺

2、利程度，为此本人在已有新生家园共育策略的基础上，就几点新的尝试予以拙见的分享。 一、注重家园沟通平台的优化家园共育工作的开展中，一个重要的工作就是“有效沟通”。我们立足新生家园工作实际，在当前常用的沟通途径中，将目光聚焦于“家园沟通”平台的优化。针对新生家长在办理报名手续的2-3个月后才能正式送幼儿入园，并与班级、园所建立正式的家园互动的关系的现状，如何利用这一较长的时间，帮助进一步了解园所，认同园所教育理念，进而建立与园所间的互信、支持、合作关系，是我们重点思考的问题。为此，我们打破距离与时间的界线，在原有新生微信群使用的基础上，通过多方了解、学习、比较、试操作，于2018年开展秋季招生工

3、作中，确定选用以QQ聊天工具中的“家校”群为新生家园联系平台。我们借助该群特有不用加好友，即能实现园方管理员与家长间的一对一沟通功能，即方便了家园双方快速沟通，又免去群管理员逐一加家长为好友的麻烦。同时家校群中特设的家长申请入群时的固定昵称填写模式（幼儿姓名——家长称谓），有助园方辨识入群人员身份和锁定幼儿的父母进行一对一沟通。另外群内禁言功能，也避免了家长发布与新生工作无关的“心灵鸡汤”、小广告之类的信息，而导致群内重要信息被刷屏。而“公告”功能，确保新生家长无论何时入群，都能在第一时间查看到过往的公告内容，而不因入群时间晚，而遗漏很多重要的通知内容，在一定程度上避免了园方给后续报名家长做

4、二次通告的麻烦。更为重要的一点，能有效防止家长负面言辞在群内的传播，确保园方在群管理中占有主导地位，让新生 群成为获取先进的教育理念、扩大园所宣传及传播正能量的网络空间。二、精准实施家长教育引领工作对于每一位新生家长而言，他们对园所的了解只是一知半解，且获取信息的来源也不尽相同；受家长文化程度、家境、教育观的影响，他们对园所的期待和对孩子发展的期望值也存在明显差异。更多的父母对孩子入园心存焦虑与不安，对园所充满好奇，大到想要知道园所的课程设置、一日作息的安排，幼儿园老师对孩子好不好，小到孩子一天喝几次水，不会吃饭的孩子能在园里能吃饱饭之类的细节问题，因此，为家长答疑解惑，成为我们义不容辞的责

5、任。我们定期收集整理家长的咨询问题，由专人撰写稿件或制作成答疑美篇及时发布于群中，帮助家长及时的释疑。幼儿园还针对新生家长在新生群中问到的共性问题，分别面向幼儿父母、祖父母及新生家长代表开展不同主题的讲座、培训及参观活动，从而在面向家长宣教及引领家庭教育方面更为有的放矢，实现精准施教。期间，我们结合幼儿园早期阅读教育内容，组织新生的父母聆听由保教负责人主讲的“早期阅读”专题培训，帮助家长了解绘本阅读对幼儿心智、社会性及语言发展的价值与意义，把握为幼儿选购优质绘本的原则，初步学习亲子共读的施教方法，为幼儿入园后开展早期阅读教学活动，奠定共育基础，帮助家长获取理念与指导方法上的前经验。针对祖父母

6、教育孙辈与孩子父母在教育观上出现的不统一，教育行为上的溺爱、不讲原则的包容等问题，幼儿园专门针对新生的祖父母，特邀陕西省学前师范学院区域教育发展研究院院长王越群做《牵着孩子的手该怎么走》专题讲座，帮助祖父母正视孙辈的教育问题，转变教育观念，掌握针对孩子不良行为的正确施教引导方法。三、借助活动报道建立家园互信幼儿园对于新生家长有着太多妙不可言和陌生未知之感，为了让家长有更多的机会了解幼儿园，我们在新生群内适时推送幼儿园重大活动的报道，让家先睹为快，以坚定选择蓝天幼儿园的信心，消除不必要的担心与顾虑，并对孩子入园后的生活充满期待与向往。如，针对园所特色教育活动“走进军营体验活动”、省级规划课题开

7、题论证会、传统节日活动等，我们都在第一时间同步向新生群予以发布新美篇报道稿，在扩大园所对外宣传的同时，也让更多的新生家长提早融入幼儿园的教育教学氛围之中，增加了对园所的亲近感，也让新生在入托前，时不时的看到幼儿园多姿多彩的活动及老师在活动中呈现的亲和状态，拉近了孩子与幼儿园间的距离。特别是在近一年中，社会上报道了多起幼儿园教师虐童事件，这对许多新生家长产生了不良的心理影响，从他们在与园方一对一高频次询问园所师