2015年深化作风建设狠抓落实集中教育活动方案

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1、二、目标任务通过集中教育整顿活动，着力解决广大干部及教职工思想纪律作风上存在的突出问题，使教育系统广大干部及教职工宗旨意识更加牢固，工作作风明显改进，纪律观念明显增强，干事创业能力明显提高，为加快赶超跨越发展，办好人民满意教育提供坚强作风保障.(一)落实“两个责任”，实现作风建设常态化。深化作风建设，必须切实落实党委主体责任和纪委监督责任。全县教体系统各单位要把广大干部及教职工作风建设纳入领导班子、领导干部目标责任管理，坚持集体领导与个人分工负责相结合，夯实对党员干部的教育管理监督责任，形成一级做给一级看、一级带着一级干的生动局面。要全面落实“两个责任”《实施细则》，结

2、合各单位实际，层层分解任务，层层传导压力，建立工作台账，强化监督检查，着力示范引导，推进工作创新，确保党风廉政建设“两个责任“落实到位。进一步加强问责问效，推动干部思想纪律作风建设领导责任常态化，责任追究适时化，锲而不舍、弛而不息的抓好全县教体系统广大干部及教职工思想纪律作风建设。（二）坚持立查立改，狠刹“四风“问题不放松。开展深化作风建设狠抓工作落实集中教育整顿活动，解决突出问题是关键。全县各级教体单位要在深入学习提高认识的基础上，查摆突出问题，找准问题症结，采取得力措施，认真加以解决。要着力解决locatedintheTomb,DongShenJiabang,def

3、erthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame党性不强、意志消沉、思想消极、精神萎靡等问题；解决纪律松弛、自由散漫、吃拿卡要、奢侈浪费等问题；解决作风漂浮、能力不强、廉而不勤、廉而不能等问题。要紧盯“四风”问题新形势新动向，坚持明察暗访、问题查处、通报曝光等多管齐下，形成强大声势和舆论压力，释

4、放违纪必究、执记必严的强烈信号，促使系统广大干部职工严格纪律约束，严把纪律关口，严守纪律红线。要把开展经常性批评与自我批评和纪律作风常态化管理相结合，适应党员干部思想纪律作风建设和工作形势需要，适时开展有针对性的集中整顿活动，使发现问题、整改提高成为干部职工事项纪律作风建设的常态。针对集中教育整顿中查找的问题，采取一对一帮教、集中整改、警示训诫、纪律处分等形式认真加以解决，全面推进纪律作风建设上水平。（三）健全长效机制，完善作风建设制度群。深化作风建设，完善制度机制是根本保障。要把解决存在问题与建章立制相结合起来，进一步扎紧制度笼子，从源头上遏制不正之风，从根本上解决突

5、出问题。要在深化巩固“为民服务直通车”制度的基础上，进一步提高便民服务大厅服务质量和水平，切实解决好服务群众“最后一公里”问题。要把握制度建设重点，对群众路线教育形成上湾制度成果、近年来推行的反腐倡廉建设制度群进行精炼提升，解决制度“稻草人”问题。要切实提高制度的执行力，教育干部职工认真学习制度，深入理解制度，把制度转化为干部的行为准则和行动自觉，形成用制度管人、按制度办事，人人遵守制度、人人监督制度正确执行的良好风气。要结合干部职工思想纪locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassass

6、ination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame律作风教育整顿活动，对本单位的各项管理制度进行规范、和创新，充分发挥制度建设的目标指向、思想引导、行为规范和惩处标准作用。三、时间安排和方法步骤局机关及有关下属单位教育整顿活动从2015年2月26日开始至3月6日结束，共分三个阶段：第一阶段：学习动员阶段（2月26日至27日）。6日下午在局二楼会议室召开局机

7、关深化作风建设狠抓工作落实集中教育整顿活动动员会，局机关、县政府教育监督室、县考管中心、县教研室、县资助中心、县体育中心、县青少年体育学校全体干部职工参加会议，深入思想发动，使全体机关干部充分认识开展深化作风建设狠抓工作落实集中教育整顿活动的重要性和必要性，明确目标任务，增强参与活动的自觉性和主动性。在思想发动的基础上，组织局机关和有关下属单位全体干部集中时间认真学习规定篇目，学习采用集中学习与自学相结合，专题辅导与开展讨论相结合等方式。记写好学习笔记，领导干部不少于2万字，一般干部不少于1万字的学习笔记，写心得体会至少1篇。第二阶段：对