在2012年秋季开学典礼上的讲话杜赟

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1、深刻反思调整思路振奋精神统一思想努力开创邵寨中学教育教学工作新局面——在2012秋季开学典礼大会上的讲话杜赟各位家长、老师们、同学们：大家好！在丹桂飘香、瓜果溢彩的金秋季节；在举国欢庆中国奥运代表团凯旋而归的喜庆气氛尚未消退的日子里；在喜迎党的十八大胜利召开的日子里；在全县教育改革和发展大会及全镇教育工作大会胜利闭幕的日子里。我们又迎来了新学年度的开学典礼，迎来了第28个教师节，迎来了初一级156名新同学，迎来了年富力强的马校长和年轻有为的教导张主任。在此，让我们以热烈的掌声对新人的到来表示热烈的欢迎！秋天是盛载收

2、获的季节，秋天也是充满希望的季节。在过去的一年中，我们全体师生用自己的付出收获了我们应有的回报，校长马宏钧，政教主任杜文博，化学老师李晓军受到了县委县政府的表彰奖励，9名老师和10名学生昨天受到了镇级表彰奖励，还有刚才表彰奖励的8个星级班集体，10名教子有方好家长，1名教育宣传先进工作者，3名德育之星，9名质量之星，7名敬业之星，90名星级学生，10名优秀学生干部，这些都是我们过去一年中涌现出来的各类先进典型。在此，让我们再一次向他们表示热烈的祝贺！新的学年，孕育着新的希望和憧憬，我们每一位老师与同学在经过暑假短暂

3、的休息与调整之后，又满怀信心与斗志地站在了新学年的起跑线上。在此，我祝愿并相信我们全体师生都能在新学年的工作与学习中绘下美丽的蓝图。下面我根据学校行政会议讨论的意见主要讲四个方面的问题：一、总结经验，正视差距，进一步增强搞好教书育人maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofopera

4、tionmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus的责任感和紧迫感上学期，我校以年初县局“五个”会议精神为指导，以“精细化管理质量提升年”活动为抓手，以“干部职工思想作风建设年”活动为保证，坚持“大事抓具体，小事抓到位”，高度重视，积极行动，在制度建设、班子建设、队伍建设、学校管理、常规教学、校本研训、“六园”创建、“和谐五星”创评和校园文化建设等方面采取了一些有效的举措，开展了一些有益的探索，取得了一定的成效

5、，整体工作呈现出良好的发展态势。一是抓队伍，重培养，师资水平不断加强。深入开展了县局“五个会议精神”的学习与讨论，开展了干部思想作风建设年活动，全面开展了“立高尚师德，树教育新风”系列职业道德教育活动，举办了“狠抓学习，转变作风，精细管理，提高质量”教师论坛、“立足本职岗位，落实精细管理，争创一流业绩”教师演讲会、“细化课堂教学环节的设计技巧”专题培训、以创先争优为契机，狠抓了学校党建工作，纳新了11名党员，开展了“使命在召唤”党员先进事迹报告会、师德报告会和道德模范、和谐五星评选表彰活动，表彰命名尊师重教先进个人

6、、教子有方好家长、五星教师、五星学生等共计132人，表彰命名了星级班集体。付锐、王改玲被县教育局评为“五星教师”，3名学生被县局评为“五星学生。学校定期组织教师开展学习先进的教育教学理论、先进的教育教学经验活动，班子成员按照分管工作开展了师德培训、新上岗教师培训、构建高效课堂培训、班主任培训等各类专题培训活动。赴陇东学院参训的4名同志做了心得交流。开展了心理健康教育主题班会观摩课暨德育工作研讨会1次，开展了“矫正低效行为，构建高效课堂”论文评赛活动。有效地敦促了全体教师教学水平的提高。二是抓常规，促教研，稳步提升教

7、学质量。进一步细化了教学常规，落实了精致教学。强化教学常规精细化管理。开展了一系列有效的举措，对教学全过程进行了指导、研究，加大了检查及奖惩力度；开展了“新课堂教学评比活动”和各类教学交流；开展了maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincit

8、ybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus社会、家长课堂教学开放周活动，欢迎社会监督、评议、指导；学生定期评议老师，促进教师工作作风进一步改进。坚持推行两类备课要求，有针对性的促进教师专业成长。坚持“三课”活动，班子成员“推门听课”贯穿始终、教研组“同课异构课”人人开展、优秀教师“